识字6 狮子大象老虎设计意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

苏教版小学语文二年级下册识字6教学设计教学目标:1.学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。2.能正确、流利、有韵味地朗读词串。3.观察图画,了解十二种动物的样子,同时进行保护珍稀动物的教育。教学重点、难点:1.正确.流利地朗读韵文词串;识字、写字.2.培养保护野生动物的思想感情。教学准备:1、指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-05-24 00:53:00

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学校：霍邱县宋店乡中心小学

识字6 狮子大象老虎设计意图

未知

2018-05-24 00:53:00

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关键词：识字6 狮子大象老虎设计意图

正文

苏教版小学语文二年级下册识字6教学设计

教学目标:

1.学会本课生字,认识由生字组成的动物名称。

2.能正确、流利、有韵味地朗读词串。

3.观察图画,了解十二种动物的样子,同时进行保护珍稀动物的教育。

教学重点、难点:

1.正确.流利地朗读韵文词串;识字、写字.

2.培养保护野生动物的思想感情。

教学准备:

1、指导学生通过上网、查阅书籍等多种途径、搜集12种动物的资料。

2、自制课件

教学时间:两课时

第二课时

一、谈话导入。

同学们,你们知道动物园里有哪些动物吗?今天我们就一起来天然动物园看一看。(齐读课题)

(出示老虎图)老虎看见了我们来了,它会说什么呢?想不想听一听?

放录音:同学们,我是天然动物园里的老虎,我们动物园里可热闹了,你们想来参观可以,但必需要闯过三关,你们能行吗?

第一关,基础关:你们要读准12种动物的名称,能行吗?

二、读韵文,检查生字词语掌握情况。

1.出示带有拼音的词语,指名读。

2.(去掉拼音读)你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗?指名读。

3.出示所有词串,指名分行读。

播放老虎的录音:同学们,你们读得很棒,恭喜你们闯过了第一关。

三、看图读词读韵文。

录音:第二关,才华关:说出12种动物中你喜欢的动物的特点或相关知识。你能行吗?

1.指名分行说说你喜欢的动物的特点及相关的知识,师相机补充。

2.学生介绍完每行后,师引导学生说说每组动物有何特点?老师根据学生回答相机板书。

过渡:同学们,你们了解的可真不少,第二关又被你们合力闯过了,现在我们再闯过第三关就可以来到我们动物乐园参观了。四、第三关,爱心关:同学们了解的知识可真不少!可我们只喜欢有爱心的朋友!只有读出对我们动物的感情才能过关的! 1.学生自由读,指名读,齐读。

过渡:同学们,恭喜你们闯过了第三关,欢迎你们来到天然动物乐园。

2.看天然动物乐园动物图片进行说话练习:

哇!天然动物园里的动物真多啊!有威武凶猛的狮子,有()的(),有()的(),还有()的()。我喜欢(),因为()。五、课堂小结:

1.师:动物是我们人类的好朋友,有了它们,我们的生活才会更加丰富多彩!可近年来,一些不法狩(shǒu)猎队在大肆(sì)非法猎杀野生动物,使各类野生动物数量急剧下降。在野味餐厅的桌子上,各种珍稀动物被食客撕咬吞咽(yàn)。在蔚蓝色的天空,飞翔的鸟类随时会被残(cán)忍的猎枪击中……近2000年来,有110多种兽类和139种鸟类已从地球上消失,现在还有数百种野生动物面临绝种的危险,如不加以保护,可能会完全灭绝。

2.那保护动物,我们能做什么?

指名回答(不伤害野生动物;不吃野味;不买动物皮毛制品;宣传保护野生动物……)

六、作业超市:

1、做一做:自己动手做一张保护野生动物的宣传报。

2、说一说:课下搜集其它动物图片,记住它们的名字,了解一下它们的特点和生活习性,下一节课在班里和大家分享。

3、写一写:写几条关于保护动物的宣传标语。

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎设计意图