18 草原上的盛会教学设计第二课时

18、草原上的盛会第二课时教学设计

教学目标:

1、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,感受草原上盛会的欢乐气氛,体会盛会的情景和人们欢乐的心情。

3、初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。

教学重难点:感受草原上盛会的欢乐气氛,体会盛会的情景和人们欢乐的心情。

教学准备:小视频、图片

教学过程:

一、激趣导入

1、小朋友们,你们喜欢过“六一”儿童节吗?(喜欢)为什么呀?(因为能看到节目、很热闹)虽然六一儿童节已经过去,但是今天老师继续带大家去感受节日的气氛,去草原上看那达慕的盛会,开不开心?齐读课题18、草原上的盛会

2、看节目可不是免费的,但顺利拿到门票也不难,如果你能读准这些词语,就算成功了。谁愿意挑战?

出示词语:千里草原草绿水碧牛壮羊肥水草丰美

星罗棋布彪形大汉身手不凡摸爬滚打

指名读(个人获得门票)开火车读(一排获得)齐读(所有人)

3、每一位小朋友通过自己的努力,都获得了门票,让我们一起看演出吧!

4、观看那达慕视频或图片。

二、精读训练

(一)时间

过渡:这么精彩的表演,在什么时候举办的?

1、自由读第二自然段,找一找答案。

2、你从文中还读出了什么?还有什么不懂的地方?

预设:

A、盛夏:夏天最热的时候。初秋:秋季开始的一段时间。

B、金黄形容宝贵。黄金季节指美好宝贵的季节。

C、千里草原:草原很辽阔。

D、因为盛夏或初秋,千里草原上草绿水碧、牛壮羊肥,正是草原上最美的季节,也是草原上丰收的时节,所以说此时的草原是黄金季节。

E、一年一度,指一年一次。说明人们很期待那达慕大会。

6、欣赏这样的美景,不由得回想起北朝民歌《敕勒歌》引背:天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

7、这样优美的文字,这样期待的心情,谁愿意来给大家读一读呢?(指名两名学生读,女生齐都)。

(二)地点

1、思考:那达慕的会场又是一番怎样的景象呢?大声朗读第三自然段,用文中的词语来形容它(壮观、漂亮)

2、你找的真好,真会动脑筋,大家再想一想“壮观”是什么意思呢?(很大很漂亮)

①有那么点意思,但不够准确。我们要想准确理解词语,查词典是个好方法。昨天老师布置给你的作业中就有这一项,是不是?指名说意思。(形容景象雄伟)

②联系上下文看看,课文里的壮观是什么意思?(是形容会场“景象雄伟”)

③我们大家都应该为他点赞。大家觉得“那达慕”会场壮观、漂亮吗?先说说从哪儿看出会场很壮观,再说说从哪儿看出会场很漂亮。

预设:

A、“那达慕”会场设在水草丰美的开阔地带。

师:同学们,“开阔”是什么意思?

生:面积很大,很辽阔、广阔。

师:特别气派,是吗?你能读出这种壮观吗?(指名读)还有哪里也能感受出会场的壮观?

B、雪白的蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上。

生:雪白的蒙古包星罗棋布的镶嵌在绿茵茵的草地上。

师:(出示图片)孩子们看,这就是雪白的蒙古包,我们来数数看(1个、2个、3个……)多得数也数不清啊!如果这茫茫的大草原就像一望无边的天空,拿这些蒙古包就像什么啊?

生:就像天上的星星。

师:是的,就想着天上的星星数也数不清。如果这茫茫大草原就像一个巨大的棋盘,那这些蒙古包又像什么啊?

生:像棋盘上的棋子。

师:像天上的星星排列着,像棋子分布在棋盘上,这就叫——星罗棋布。真壮观啊!你能都好这个句子吗?(指名读)

会场的漂亮又表现在哪里呢?

A、会场“水草丰美”,“彩旗飞扬”,确实很漂亮。(出示图片)

B、“蒙古包”“雪白”,“草地”“绿茵茵”,也让会场显得很漂亮。(出示图片)

小朋友们回答的真好!这些颜色放在一起的确很漂亮。

C、让我们通过朗读一起来感受“那达慕”会场的壮观和漂亮。

D、“那达慕”会场真是既壮观又漂亮,你能不能也用上“既……又……”来说一句话?

(三)活动

1、精彩而又隆重的那达慕大会终于开始了,最受欢迎的要数摔跤了,这是为什么呢?

A.自由朗读课文第五自然段,找一找答案。

B.和你的同位交流答案。

C.班级交流。(相机出示图片)

预设:

①摔跤选手们个个都是彪形大汉,身手不凡。

师:是的,这就是彪形大汉,他有什么特点呢?(很强壮、肌肉很发达,身材很魁梧)

师:力气肯定特别大,对不对。让我们一起去验证吧!(出示视频)

②会获得丰厚的奖赏

③会成为人们心目中的英雄。

师:你心中的英雄是什么样的呢?

师:是啊,能成为人们心中的英雄,那是多大的荣誉啊!

2、想象说话:如果你是现场观战的牧民,见到了获胜的摔跤手,会跟他们说些什么呢?

(你真厉害、你是我们心中的英雄……)

4、你能读出对英雄的崇拜吗?

骑马

过渡:骑马,是蒙古族人民的拿手本领,让我们一饱眼福吧!

1、观看骑马视频,说说你都看到了什么。

预设:马儿跑的很快。马儿像飞驰的箭一样在草原上奔跑。马背上有男女老少。

2、为什么赛马手会有如此高超的技术呢?读文第六自然段。

生:他们从小就在马背上摸爬滚打。

师:是呀,当他们还是个孩子的时候,当他们爬不上马背的时候,

当他们从马背上摔下来的时候,他们满脸是灰,满身是泥,鼻青脸肿……这就是摸爬滚打。

师:时间久了,蒙古族的男女老少个个都会骑马了,不光会骑马,还擅长在马上进行表演呢,你瞧……

A.引读

师读:骑马是——学生接着读,师读:他们从小就在——

学生接着读。

师读:骑马手——学生接着读,师读:那马在马鞭的指挥下,学生接着

读,。

B.小结(要想练就拿手本领,还需要下苦功夫呀!)

三、总结拓展

那达慕盛会精彩而又激烈,很多人都想到草原来观赏,请你当小导游,全面介绍盛会。

四、写字练习。

指导“育”的写法。