练习8教学设计与反思

苏教版二年级下册第八单元

口语交际“学会劝阻”教学设计

请听我的劝

合肥市香格里拉小学朱其梅

教学目标:

1.学会清楚、完整地说事情;

2.观察图画,在情境表演中学习劝阻的三个小妙招:礼貌大方,讲清危害;通情达理,耐心提醒;随机应变,寻找办法;

3.养成耐心劝阻的习惯,用灵活的方法解决问题;懂得乐于接受别人的正确批评;

教学重点:学会清楚、完整地说事情;

教学难点:学习用灵活的办法劝阻解决问题;

教学方法:角色表演、创设情境、合作讨论、及时激励、图片揭示等;

教学时间:一课时

教学准备:口语图、相关课件、一段视频、4张禁标图;

教学过程:

一、揭题,看图说话

1.师生问好:孩子们,上课!

2.激趣揭题:喜欢听故事吗?听故事的时候该怎么听?这节课朱老师给大家带来一个小故事,名字叫(生齐读:请听我的劝),朱老师先说故事的开头,大家仔细听哦!

3.师述故事,创设情境:江晓宁是二年级3班的小班干,她常常看到身边的同学有些坏习惯,有一次课间她的同桌无聊,就把橡皮切成一块一块玩,经过江晓宁的劝阻,同桌知道了错误,学会爱惜自己的学习用品了;可还有

一些同学没意识到做危险的事情会闯祸呢!这不,江晓宁把自己的想法跟好朋友马跳跳和米大圈说了,他们一拍即合,三个热心的小伙伴平时在校园里、星期天节假日的时候在校外分头开始行动了。

4.了解倾听效果,帮助孩子记住故事人物:故事的开头说完了,刚刚朱老师说了哪几个名字?听得认真(板书名字)。故事里都是有人物的,这两个名字你们熟悉吗?熟悉就容易记住了!

5.指导学生观察图画对应人物,说出图意:每幅图正在劝阻的这个同学你能猜出来是谁吗?(出示名字图)恭喜你们猜对了!听得认真所以猜得准。

6.激发期待:下面的故事又是怎样的呢?大家仔细观察这几幅图,按顺序谁来说说图的意思?我们一起听他说。真会观察,他不仅说清楚还说完整了(贴4幅标识图)看到这些标识就让我们想到这几件事情了。

二、创设情境,练习劝阻,掌握劝阻方法

1.创设情境:(出示第1幅图)江晓宁的故事开始了。星期天,江晓宁跟着姐姐到附近的公园散步,她看见两个小弟弟在放风筝,如果你是江晓宁,你会怎么劝阻呢?同桌讨论讨论。

2. 指导角色对话,师生合作表演:讨论好了吗?谁来演江晓宁?朱老师就是高压线下放风筝的熊孩子,我的小伙伴在哪呢?这里有一片大草坪,我们就在这里放风筝吧!风筝飞起来咯!(生:这里放风筝很危险,附近有高压线,风筝一旦挂上,有可能就会触电。)

3.评价激励,提炼第一个劝阻小妙招:这位江晓宁用科学常识劝说阻止了小弟弟,还用了“再见”,非常有礼貌,这是“劝阻小能手”奖牌,朱老师给你佩戴!就请你大声读读,出示劝阻小妙招1:礼貌大方,讲清危害,第一个劝阻小妙招公布了,我们一起读出来!

4.再创情境:(出示第2幅图)几天以后,一次下课,江晓宁路过洗手

间,看到一年级的小同学上完体育课都跑来了,其中一个小弟弟热得满头大汗,边跑边叫好热好渴啊!跑到水池跟前一拧水龙头,他洗洗小脸就把嘴伸向龙头,张着嘴就要喝了!江晓宁看到着急了,她会怎么劝小弟弟的?

5.指导学生把理由说充分,评价激励,巩固第一个劝阻小妙招:刚刚你们说了很多理由,也是一些生活常识,把这些理由连起来说说,把理由说充分。朱老师请一位江晓宁上讲台,你就面对屏幕劝阻小弟弟吧!你礼貌大方讲清危害,还用了手势加强了效果。你就是名符其实的劝阻小能手。谁还想试试呢?

6继续创设情境,设置思维难度:看来呀,江晓宁劝阻很顺利,再来看看热心小分队马跳跳和米大圈的情况。你瞧,(播放视频)如果你是马跳跳该怎么办呢?同桌讨论讨论吧!

7. 评价激励,提炼第二个劝阻小妙招:讨论好的来说说,怎么让小妹妹服气呢?你真是个耐心的孩子,在别人不听劝阻的时候,不急不躁。谁也能做个耐心的马跳跳来劝阻?出示劝阻小妙招2:通情达理,耐心提醒。第二个劝阻小妙招揭晓了,我们一起读出来!

8.创设最后一个情境,设置劝阻障碍:这两个小妙招也不一定不管用了。有一天,江晓宁、马跳跳、米大圈三个好朋友聚在一块,米大圈听了江晓宁和马跳跳的讲述以后,叹了口气,(出示第4幅图)米大圈遇到什么事情呢?你们是米大圈的话会说出什么情况呢?四人小组讨论讨论。

9. 指导孩子发散思维,灵活解决问题,及时评价激励,提炼第三个劝阻小妙招:说好的请举手,请你当米大圈吧!你真是机灵的孩子,在同学听不进劝阻的时候,面对危险,随机应变!(评价)还有随机应变的好办法吗? (评价)你还有方法呀,说出来听听。(评价)出示劝阻小妙招3:随机应变,寻找办法。米大圈的劝阻让我们明白对于别人的正确批评要乐于接受才对。

三、指导学生胸有成竹讲故事

1.简单回顾故事：下面我们就来说说这个故事，要求说清楚说完整，四人小组先选出一个同学说说。

2.哪位同学能胸有成竹地当小主播给大家讲讲这个故事呢？大家就当小听众听完再点评。（引导孩子点评，颁发“最棒小主播”“最棒小听众” ）

四、总结，布置说话任务

这节课我们跟着三个热心的小伙伴学到劝阻的3个小妙招，还清楚完整地讲了故事，故事告诉我们自己要做文明的事、远离危险的事，对于别人的正确批评要乐于接受。今天回去在视频里说说这个故事好不好？这堂愉快的口语交际课结束了，孩子们再见！

板书：（附禁标）

江晓宁

马跳跳 米大圈