识字2 碧水秀峰倒影教案设计范例是什么类型的资料？

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识字2 碧水秀峰倒影教案设计范例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字2 碧水 秀峰 倒影》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：识字2 碧水秀峰倒影教案设计范例

正文

识字二

第一课时

教学目标:

1.学会本课7个会写的生字,4个会认得生字,正确、流利地朗读课文。

2.图文结合,凭借图画和学生的生活经验理解词语。

3.初步了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情

教学重点:

学会本课7个生字,朗读课文。

教学难点:正确识记朗读生字词语,工整优美地书写“碧、架”两个上下结构的字。

教学对策:采取多种的读书方式让学生进行朗读训练,激发学生朗读兴趣。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

(一)、导入:教师演唱电影《刘三姐》中的对歌,激起学生们的兴趣。

学生交流:对歌榕树壮乡

人们都说:“桂林山水甲天下”,想不想去看一看?

让我们走进如诗如画的桂林——(多媒体播放桂林的风光图)在画面中,你看到什么?感受到什么?

学生交流

(二)、初读韵文

1.看到这么美丽的桂林山水,想不想学习和它有关的词语呀?

过渡:你们想更多的了解它吗?请打开课本,翻到第六页,看看图认真地读一读。力求做到读准每个生字。呆会儿请你来教小朋友你认为读得最好的一行词语。出示:

bì fēng yìng

碧水秀峰倒影

róng

对歌榕树壮乡

bí luò tuo jià

象鼻骆驼笔架

fá lú cí láng

竹筏鸬鹚画廊

学生自学课文、生字,边看图边朗读词语。

2.图文对照感悟理解词语。

①自学了课文,你对桂林一定有更深的了解,谁来介绍你读懂的词语。

②你们还有什么不理解的吗?

对歌:双方一问一答地唱歌。是一种民间的歌唱形式,多流行于我国某些少数民族地区。看图

壮乡:我国少数民族,主要分布在广西以及云南、广东、贵州、湖南等地。看图

榕树:看图理解

竹筏:看图理解。用竹、木等拼摆成的。

鸬鹚:看图理解。一种鸟。

3、认读生字词语。

①举手个别朗读。并提醒其他学生生字读音:“峰、影、榕、廊”是后鼻音。“骆驼”的“驼”是轻声,单独念的时候是第二声。②开火车朗读词语。③齐读词语④去拼音认读。(同桌互读,指名比赛读,齐读)

三.学写生字

1.出示两行生字:

碧峰壮象

骆驼架

你来学这些字,你会教小朋友哪些字?

仔细观察生字,开火车认

读生字并组词。

个别做小老师。

碧:上下结构,上面是个“王”和“白”,“王”的最后一横变成提,下面是个“石头”的“石”。

峰:左窄右宽,山峰就是山,所以是山字旁,右边就是“蜜蜂”的“蜂”的右半边。

2.今天我们来学习书写这两个字

出示:碧架

你们发现这两个字结构上有什么规律?

请仔细观察这两个字,你觉得应该怎么写,注意哪些笔画,才能把字写美观。

碧:王先生,白先生,坐在石头上。

范写指导。(学生没有说到位的老师指导)

各抒己见

碧:上面紧凑,下面宽大。“王”的最后一横变成提,下面的“石”的一横要长,把上面托住。

架:上面同样要写得紧凑,下面的“木”要宽大,横要长,撇捺要舒展开来。

3.巩固练习。

出示习题,学生练习

四、课间延伸,实践活动

水如碧玉,清澈见底;山是奇峰,挺拔秀丽,不去旅游真是可惜。请小组互相合作设计一幅广告画和相应的广告词,把桂林的美景好好夸一夸,让别人听了见了就想去,看哪个小组设计得好。

(小组合作,设计广告画和广告词,并进行介绍。)

板书设计:识字2

碧水秀峰倒影

对歌榕树壮乡

象鼻骆驼笔架

竹筏鸬鹚画廊

资料摘要

识字2 碧水秀峰倒影教案设计范例