18 草原上的盛会名师教学设计2｜教案在线预览

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18草原上的盛会教学目标:1、理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文内容,了解少数民族“那达幕”大会的风俗,增强民族团结意识。教学重难点1.流利朗读课文。2.了解民族风俗,增强民族团团结。第二课时一、复习巩固上节课我们扫清了生字拦路虎, 这节课继续学习(板书课题: 18

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所属课文：18 草原上的盛会

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2018-04-19 08:03:00

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学校：凤阳县永安小学

18 草原上的盛会名师教学设计2

未知

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关键词：18 草原上的盛会名师教学设计2

正文

18草原上的盛会

教学目标:1、理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文内容,了解少数民族“那达幕”大会的风俗,增强民族团结意识。教学重难点

1.流利朗读课文。

2.了解民族风俗,增强民族团团结。

第二课时

一、复习巩固

上节课我们扫清了生字拦路虎, 这节课继续学习(板书课题: 18草原上的盛会)在学习本课之前,我们先来回顾一下生字词。

(课件出示生字词)指名认读

二、理解文章,整体感悟

1学习第1、2自然段。

(1)出示第1自然段,指名读,齐读。理解“那达慕”的意思。

(2)自由朗读第二自然段,找找大会举行的时间?为什么要在这个时间举行呢?根据学生回答出示

(千里草原,草绿水碧,牛壮羊肥)理解“绿”“碧”表示颜色的字。“壮”“肥”表示体形的词。

(3)理解“黄金季节”,体会蒙古族人民欢乐,急切,盼望已久的心情。2.学习第3自然段,理解词句。

(1) 问:“那达慕”会场设在什么地方?学生回答(出示课件,水草丰美的开阔地带)会场是什么样子的?(学生回答,彩旗飞扬,雪白的---)

怎样理解“星罗棋布”?(像星星一样密布天空)(像棋盘上的棋子那样罗列分布着。形容数量多而密集。形容数量多分布广。) ( 齐读第3自然段) (2)(播放课件)直观感受。

师:看见白色的蒙古包像星星一样镶嵌在绿茵茵的草地上,既壮观,又漂亮。(3)学生用“既---又---”说一句话。

3.学习第4、5自然段。

师:(1)盛会上都有哪些项目?(有体育比赛、文艺表演、游艺活动)

咱们先看看最受欢迎的摔跤比赛吧。

(2) 出示图片, 问:摔跤手的服装有要求吗? 摔跤手有什么特点?获胜的摔跤手有什么样的奖励吗?(指名回答)反复朗读。

(3) 理解“英雄”,体会盛会的欢乐以及象征意义。

4.学习第6自然段。

师:1、(课件,这一段写的是什么项目?)问:为什么说蒙古族是“马背上的民族”呢?理解“拿手本领,摸爬滚打”

2、赛马手都是那些人?(有老有小)

3、理解盛会的隆重程度,老少都参加-----精彩极了。

三、整体梳理

盛会感染了老师,让我们把刚才看到的,感受到的快乐通过朗读表达出来吧。配乐齐读课文。

师: 中国有56个民族,我们是一个大家庭,我们要学会尊重和爱护民族习俗。

教学板书:

18草原上的盛会

那达慕盛夏或初秋

水草丰美开阔地带

摔跤骑马

关于本教案的常见问题

Q：18 草原上的盛会名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 草原上的盛会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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