资料摘要

《鸟岛》第二课时盐城市大丰区西团小学陈飞教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。2、知道我国青海湖鸟岛的特点,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟护鸟。教学重点:引导学习第三自然段体会鸟多。教学难点:激发学生爱鸟类、喜欢鸟岛的情感。教学准备:课件教学过程:一、复

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:19 鸟岛
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
64
下载次数
0
更新时间
2018-05-11 16:54:00
来源学校
学校:大丰区西团小学

19 鸟岛教案设计(一等奖)

未知
2018-05-11 16:54:00
64
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:6
第 1 页,共 1 页

19 鸟岛教案设计(一等奖)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:19 鸟岛教案设计(一等奖)

正文

《鸟岛》第二课时

盐城市大丰区西团小学陈飞

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。

2、知道我国青海湖鸟岛的特点,培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟护鸟。

教学重点:引导学习第三自然段体会鸟多。

教学难点:激发学生爱鸟类、喜欢鸟岛的情感。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习旧知,导入课题。

1、你会读了吗?

陆续飞来筑巢安家养育后代

各种各样密密麻麻闻名中外

2、抽选四个同学朗读课文四个自然段。(检查上节课的学习效果,也是为这节课做准备。)

3、奖励你们的认真学***家欣赏美丽的鸟儿图片。(由熟悉的到不认识的感知鸟儿的多,最后认识鸬鹚,介绍它善于捕鱼的特点和渔民的美好相处,引出一个鸬鹚特别多的小岛——鸟岛)

二、学习第一自然段

1、提问鸟岛在哪里?(引导学生思考:在书中找答案)

2、指导读好第一自然段,理解:闻名中外

三、学习第二自然段

1、提问:你们想到鸟岛去看鸟吗?那这个时间去能看到鸟吗?

2、出示:每年春天,天气变暖,湖水解冻、一群一群的鸟儿就陆续

从远方飞来。

3、你看,一群鸟飞来了,接着又有一群鸟飞来了,不断地有鸟儿结伴从空中飞来。它们就这样——“陆续”飞来了。(圈出:陆续)“陆续”这个词语理解了吗?谁来说一说?你能用“陆续”说一句话吗?

4、这句句子中的哪个词语让你体会到了鸟多?一群一群

5、那么多的鸟儿每年都从远方飞来,是什么吸引鸟儿飞到岛上来呢?(学生自由说)是啊,春天的鸟岛上——出示课件: 气候温和、环境优美、树木茂盛、鱼类丰富。如果你们是小鸟,你们为什么每年都要从远方飞来呢?请用上老师给你们的词语来说一说。

6、原来这儿这么适合我们鸟儿生活呀!难怪我们每年春天——引读:每年春天,天气变暖,湖水解冻、一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

它们在这里筑巢安家,养育后代。

四、学习第三自然段:

1、提问:去鸟岛玩什么时间是最佳时间?

2、出示:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。

a. 这句句子中的哪些词语让你体会到了鸟多?各种各样鸟的世界鸟岛上栖息着一百多种活泼可爱的鸟类,来看看吧。(出示课件:不同种类的鸟类)有斑头雁、赤麻鸭、鱼鸥、鸬鹚、天鹅、棕头鸥……b. (聚)这么多的鸟“聚”在一起干什么呢?(出示:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟聚在一起,有的-----有的-------有的------,小岛成了鸟的世界。)

c. (热闹)鸟岛上各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的快乐地捉鱼,有的自由地飞翔,有的悠闲地散步,能不热闹吗?谁愿意做开心快乐的小鸟,来读好这句话?

d .(鸟的世界)在鸟岛上,天上飞的,地上跳的,水里游的都是鸟,的确,这里成了“鸟的世界”,还能说是(鸟的天堂,鸟的乐园,鸟的天地,鸟儿俱乐部……)。

e. 指导朗读:鸟儿们在鸟的世界生活地多开心、多快乐呀,我们一起来读好这句话吧!

3、还有哪里也让你体会到了鸟多呢?

(出示:一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。)

a.这句句子中的哪些词语让你体会到了鸟多?(出示词卡:密密麻麻挨)

b. 如果老师的手(两手并拢作鸟窝状)就是鸟窝,谁来和我挨着?

(请一学生作鸟窝状

上前和老师的挨在一起)这样就是“挨”,一个挨着一个又是怎样的呢?愿意来和这两个鸟窝挨着的,一起上来吧!好多好多的鸟窝挨在一起,看上去就“密密麻麻”,读得不错,你肯定能读好这句话。

c. 这密密麻麻的鸟窝一个挨着一个,不正说明了岛上的——鸟多,让我们一起来读好这句话。

4、还有让你体会到鸟多的地方吗?

(出示:窝里窝外,到处是玉白色的,青绿色的鸟蛋。)

a. 你们也找到了吗?找到的同学一起来读读。

b. 哪个词语也让你体会到了鸟多?(出示词卡:窝里窝外到处)窝里窝外,到处是玉白色的,青绿色的鸟蛋,可见岛上的——鸟多。

5、指导读好第三自然段可以看朋友去鸟岛游玩带回来的录像。

五、学习第四自然段:

1、过渡:去鸟岛玩要注意什么呢?

2、如果你们是游客,为什么不去捉幼鸟,拾鸟蛋呢? (生回答) 是

啊,鸟是我们人类的朋友,我们应该爱鸟。

3、比较句子:

没有人去碰幼鸟和鸟蛋,是因为大家都知道鸟是人类的朋友。

因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。六、总结课文,拓展延伸。

1、现代人爱鸟,古代人也喜欢鸟。有很多大诗人,就写过不少和鸟两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝,万径人踪zōng灭。——柳宗元《江雪》

江碧bì鸟逾yú白,山青花欲燃rán。——杜甫《绝句二首》感时花溅jiàn泪,恨hèn别鸟惊心。——杜甫《春望》

2、只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿,保护环境,人们才能真正拥有美丽的大自然,我们才能看到如此美丽的鸟岛。

3、请牢记:爱鸟请从自己做起。爱护鸟类,人人有责。

附板书:

鸟岛(闻名中外)

鸟多

窝多爱鸟护鸟

蛋多

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-11 16:54:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 64
  • 积分: 6
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_15440

来自:学校:大丰区西团小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:19 鸟岛教案设计(一等奖)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《19 鸟岛》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。