反比例第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

4.5反比例一、教学内容北师大版《义务教育课程教科书.数学》六年级下册46页.二、教学目标1、结合丰富的实例，认识反比例。2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。三、知识点1、意义：两种相关的量，一种量变化，另

资料类型：教学教案文档

所属课文：反比例

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2018-04-16 15:03:00

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学校：锦州市凌河区解放小学

反比例第一课时导学案

未知

2018-04-16 15:03:00

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关键词：反比例第一课时导学案

正文

4.5反比例

一、教学内容

北师大版《义务教育课程教科书.数学》六年级下册46页.

二、教学目标

1、结合丰富的实例，认识反比例。

2、能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。

3、利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。

三、知识点

1、意义：两种相关的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的

两个数的积一定，这两种量就叫做反比例关系。

2、一种量增加另一种量随着缩小，积不变（相反的）

3、A ×B = K （一定）乘法关系

四、教学重点、难点

重点：认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。难点：能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。

五、教学准备

多媒体课件实物投影

六、教学过程

完成数学规定动作：两分钟听算。

437－= ×15= 100

×= 2

－=

3254510173

1 ×

33= ×

32= ＋= ÷4 = 331644（一）复习导入

1、什么是正比例的量？

2、判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？

（1）工作效率一定，工作时间和工作总量。

（2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。

（3）正方形的边长和它的面积。

（二）自学感悟

完成课本46页第3题

仔细观察：从表格中你发现了什么？

1、合作交流：

结合实例题，四人小组内说一说：例子中的两个变量关系有什么特点？

2、汇报点评:

反比例的量的特征:

反比例关系:X×Y=K(一定)

(三)巩固练习

两种相关联通的量,其中一种量变化,另一种量也随着变化,并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。

完成课本47页“试一试”

(四)拓展延伸

想一想:课本46页第一题中哪对变量关系成反比例?并说明理由。

六、板书设计

反比例

X×Y=K(一定)

关于本教案的常见问题

Q：反比例第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《反比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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