审题立意ppt配套的教案及板书设计

一、新课导入

1. 北宋皇帝宋徽宗赵佶喜欢绘画，常常以诗句为题，让应考的画家按题作画择优录用。今年又有许多画家云集京城举行绘画大赛，考题是《踏花归来马蹄香》。考生如何作画才能脱颖而出从而被选中呢？

明确：1、百花盛开，鸟语花香……

2、一个风流倜傥，意气风发的少年骑着骏马从花丛中奔来……

3、黄昏的时刻，一人策马归来，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞……

从这套考题中可以发现，“马蹄香”才是作答的关键，唯有第三幅画体现了这个“香”字。由此可见准确审题，巧妙立意至关重要，我们作文更是如此，一旦审题不清，立意不准，就可能丢掉作文，影响中考。今天这堂课我们就来理清材料拨云见日，学习材料作文的审题立意。（板书课题：材料作文审题立意）

2.材料作文简介

试卷当中的三类作文——话题作文、命题半命题作文、材料作文，同学们觉得哪类作文最难写呢？

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。命题老师把作文的“基本中心（意）”融进了材料的字里行间，我们要做的就是透过现象看本质，提炼出材料中传达的主旨。

3.2014—2018年重庆中考材料作文

我们不喜欢写材料作文，但材料作文却是我们命中躲避不了的劫。2014—2018年重庆中考材料作文都是常客，材料作文中又以寓言类最多，其次是景象类材料作文。

二、牛刀小试

【2017年重庆A卷】景象类材料

枫叶刚长出来时，色彩与别的叶子并没有什么两样，也是青的，也是绿的。

从春天开始生长，直到深秋，枫叶才变得像火一样红。

是秋天的霜打，让枫叶慢慢变红。

很多树的树叶即使到秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己，秋天只是给了它红起来的机会。

1.

先请一个同学给我们朗读一下这则材料。同学们你们看了这则材料你得出了什么启示与观点？说说你的依据又是什么？

学生边说老师边板书。可能说到：成就靠自己；困难、磨练、挫折帮助人的成长

2.

展示关键词句。

对，材料中总有那么一些关键词句揭示或暗示了材料的主旨与中心，我们在阅读材料时一定要勾画出来，反复品味。

3.

类比迁移演示。同学们，材料本写的是枫叶，你就联想到了人，秋天的霜打你们就想到了磨难，这种思维与联想正是阅读材料作文所必须的。这就是——类比迁移。

掌握一种思维：类比迁移

跳出生活中具体的表象（事物、景象、现象），由此及彼地推出其引申义，比喻义、象征义，联想到与之相似的社会现象、人生哲理。

4.

方法积累。通过做这则材料审题立意我们学习到了一些方法，我们来梳理总结一下：

方法1—画

勾画分析关键词句，尤其关注“

尾句

”；

方法2—思

思考运用类比迁移：由景象联想到与之相似的意义价值、人生哲理、社会现象。

三、学以致用

1.

这是一则寓言类材料作文，请同学们运用刚刚所学的方法知识，梳理材料，确立自己写作的主题与中心思想。

大漠边上有一个小花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周围长满了骆驼刺。玫瑰迟迟不开花，主人焦急地问：“你为什么还不开花呢？玫瑰答道：“你看周围，那些骆驼刺也没开花啊!”主人说：“可你不是骆驼刺。”玫瑰说：“我是啊，因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了了一株玫瑰。春天到了，新来的那株玫瑰，开出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊，终于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鲜花满枝了。

自知、自信

成功实现理想

2.同学们都能根据学习的方法很好的解读材料，提炼写作的主题中心，但同学们都把关注点放到了“玫瑰”身上。其实这则材料与上一则有些不同，里面出现了多个对象。我们一起来找找，圈出来。

站在不同对象的角度来思考，看看又有什么新发现？

玫瑰角度——

成功，源于自知自信。

我们需要发现自己的长处、潜力

成长，需要正确地认识自己。

我们要有自信，敢于追求梦想

主人角度——

教育者（管理者、统治者）要因材施教，善于用人，让受教者正确地认识自我，发挥所长。

“骆驼刺”“新来的玫瑰”角度——

关注外部环境对人的影响很大。

这么多的角度与角色，同学们你们觉得哪个角色的角度来写最好呢？关键看谁是主要对象，在材料中谁的戏份最多，镜头最多。如此看来应该是玫瑰。

2.

由此我们来又得出了另外一条解读材料作文方法——

方法1—圈，圈注明辨对象主次

，分类分析提炼；

加上上面积累的方法，我们来一起总结下材料作文的审题立意方法：

方法2—画

勾画分析关键词句，尤其关注“

尾句

”；

方法3—思

思考运用类比迁移：由景象联想到与之相似的意义价值、人生哲理、社会现象。

四、修改提升

1、展示材料。

这则材料，同学们周末写了这个作文。现在把这个作文拿出来，今天学习了材料作文的审题立意方法，请大家再次阅读这则材料，对原来的作业进行修改。

明确：总得来说，这则材料是关于个体与环境之间的关系，材料中的猫头鹰和斑鸠的看法，分别代表了两种不同的观点。

斑鸠：改变自己，适应环境；赢得社会认同在于改变完善自我。

猫头鹰：保持自我（个性）；寻找适合自己的环境；人贵有自知之明。

但我们细细思考，会发现保持自我个性与适应环境同样重要，我们在写作时不能片面化绝对化的只提高一个方面。

2.总结

一圈对象明主次

二画词句抓要点

三思类比重迁移

材料作文意为先

莫为浮云遮望眼，除了要身在最高层，还要“横看成林侧成峰”，只有我们具备了相应的能力，做好了必需的准备，我们才有决胜中考，掌控命运的底气与豪迈，希望同学们认清自己、相信自己，你们本是玫瑰，而非骆驼刺，请相信，经历三月的霜打，终换六月花开。