山坡羊•潼关怀古教学设计及课堂实录

《山坡羊·潼关怀古》教学设计

东月学校

路宝菊

教学目标：

1、了解有关张养浩的文学常识；背诵并默写本曲。

2、在反复诵读的过程中，运用合作赏析的方法，理解该曲的含意。

3、体会作者所抒发的情感。

教学重点：目标1. 教学难点：目标2. 教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。

课时数：1课时。

教学过程：

一、

创设情境，导入新课：

今天，我们来学习一首元曲，它的题目是《山坡羊.潼关怀古》。作者是张养浩。

在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子组成，小令以一以曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。

二、

解题。

怀古诗的特点：有感于某一历史遗迹，凡游览古迹而触发感慨的作品就属于“怀古”一类。

张养浩在潼关道上行进，望西都而兴感，这就是“潼关怀古”的命题所在。

三、

细读品味：

1.

全班齐读

2.

男女生分开读。

全曲分三层：

山河表里

第一层（头三句）：写潼关雄伟险要的形势。第一句写重重叠叠的峰峦，第二句写怒涛汹涌的黄河，第三句写渲关位于群山重重包围、黄河寒流其间那除隘之处。

因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。本层描写潼关壮景，生动形象。 第二层（四一七句）：踌躇

写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。第四、五句点出作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，激愤难平。

第三层（第六、七）：宫阙

“官阙万间都做了土”，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化。秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗，像秦王朝的阿房宫，但它却随着秦王朝的灭亡而化为焦土。王朝的兴替固然令人伤感，但作者最伤心的却是百姓之苦。 第四层（末四句）：苦

作者这时正行进在潼关的路上，峰峦、波涛都是亲眼见到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意踌躇)的原因是：灾难频繁，百姓受苦。

四，思考探究：

1、你认为文中哪些地方用字用得好?试说明理由。

明确：一个“聚“字，不仅写出“峰峦”之多，而且化静为动，赋予群峰以生命和意志，生动地表现了群峰聚集的动态；黄河水是无生命的，而一个“怒”字则赋予河水以人的情感和意志，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势。

2、怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这句话？ 明确：“亡，百姓苦”好理解。王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。“兴”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝兴起时，筑长城，开驰道，造官室，劳役繁重，百姓受尽了苦。“兴，百姓苦”一句，发人所未发，深刻而警策。兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。归纳总结：这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，是整个元散曲中的优秀作品。

3.

张养浩除了对百姓表示出痛苦伤心，对造成百姓苦难的统治者表示愤怒外，还能做什么呢？补充材料。

资料一：元至大三年，张养浩上疏《时政书》批评朝政，

“一曰赏赐太侈，……五曰土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。

资料二：

英宗皇帝要在宫廷内制造

“鳌山”，张养浩以为不妥，写了一道《谏灯山疏》，

英宗十分生气，后来虽然表扬他直言敢谏。这让张养浩想到了《时政书》的遭遇。于是：辞官退隐。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。

资料三：《元史·张养浩传》载：天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之……到官四月,未尝家居,止宿公署,夜则祷于天,昼抚膺痛苦。遂得疾不起。卒年六十。关中之人,哀之如失父。

四．升华情感，仿写体会

1.请同学们把对张养浩、对《潼关怀古》的体会，用自己的语言，自己的思想和体验，借助诗歌的形式，表达出来。

例：为了百姓的疾苦，他丢弃了官职；

为了百姓的疾苦，他花光了钱财；

为了百姓的疾苦，他付出了生命；

他用悲天悯人的心关注着百姓的苦

百姓用朴实的心记住了他的名

他活着时，满城都道好官人

他病死后

，关中人哀之如失父

生，人赞美，亡，人赞美，

他用生命的行动为自己的诗歌作上一个

最完美的注解

2.这首曲表达了作者什么样的思想感情？

五、教师小结：

本文是一篇怀古抒怀之作，通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。

六、布置作业：背诵并默写这首曲。

七、板书设计： 山坡羊·潼关怀古

张养浩

关心百姓疾苦 忧国忧民