友谊地久天长优质课教案内容

大连高新区第一中学情动五环课案

人音

版 七

年级上 音乐 学科

时间：11.2

温故创境明目标

学习目标：

1.掌握弱起小节的特点；有感情地演唱歌曲。

2.以合作与探究的方式领会歌唱中有哪些因素会影响歌曲的情感。

3、懂得朋友间友情的珍贵，并喜欢以歌唱的方式抒发美好的友谊之情。

教学重点：

有感情地演唱歌曲。 教学难点：

师生活动

课题：《友谊地久天长》

主备人：谭清

温故创境：

用该班的班歌激发学生积极向上、团结凝聚的热情，创设情境。引出友谊这一主题。

握弱起小节的特点；以合作与探究的方式领会歌唱中有哪些因素会影响歌曲的情感。

自主合作共探讨

合作共探讨

1、聆听老师在语言中运用了哪一条节奏？

2、观察乐谱，聆听钢琴演奏，看哪个小组最先将乐曲哼唱出来？

3、演唱时感觉到哪里有困难？该怎样解决呢？

让学生解决这首歌曲的节奏问题，降低难度。

我思我疑：

怎样唱好这首歌？

师生活动

合作交流：

聆听、思考与分析，并交流各自意见。

方法指导：

以对话的形式，

汇报评议师精导

1、聆听老师在语言中运用了哪一条节奏？

1 情为动设 动随情迁

师生活动

汇报评议：

大连高新区第一中学情动五环课案

A、 X | X - X | X - X | X - X | X - X | X - X | X B、 X | X X X X | X. 通过小组展示，X | X X | X. X | X - - C、 X | X. X X X | X. X X X | X. X X X | X - 彼

此分 担一

同分

享友

谊地 久天 长

2、观察乐谱，聆听钢琴演奏，看哪个小组最先将乐曲哼唱出来？

分组合作，完成识谱与填词。

3、演唱时感觉到哪里有困难？该怎样解决呢？

弱起小节 发现问题，并根据出现的问题也就是难点进行解决。以学生评价与老师精导相结合的方式，激励学生，引导其面向正确的方向。

精导：（初识友谊）

弱起小节，音准，节奏与歌词的对应。 培养学生音乐自主学习的意识，掌握学习歌曲的基本方法。

锻炼学生的音乐记忆能力和感受能力，识谱也在潜移默化中被学生慢慢掌握。

精导方法：

1、感受法、体验法。

2、品味法：学生汇报之后，从音乐出发，从意蕴出发，教给学生学习歌曲的方法。

3、聆听法、点拨法。

师生活动

练习巩固结纲要

练习巩固：（感受友谊）

欣赏：歌唱家演唱的《友谊地久天长》，感受歌曲的情感表达。

1、《友谊地久天长》体会歌曲表达了怎样的感情？（2分）

2、演唱第一段歌词，思考歌唱中有哪些因素会影响歌曲的情感？（2分） （音色）

（内涵）

结纲要：

以声传情

声情并茂

2 情为动设 动随情迁

纲要达成：

在以上环节基本技能解决的基础上，解决情感表达的问题，通过视听结合的方式感受体会音乐中的情感，学会运用音乐的思维来解决歌唱问题。

大连高新区第一中学情动五环课案

反馈拓展步步高

反馈拓展：（升华友谊）

一、试着运用音乐的元素改编歌曲，表现以下情景，按要求准确的表达情感： 1、二十年后同学们回到母校，来到音乐教室……

2、在2015年6月一中的毕业典礼上，同学们情不自禁地唱起这首歌…… 二、再结纲要：

改变速度会把一首作品完全改变

放慢速度适合表现深情、优美、忧伤的情绪。

加快速度适合表现欢乐、活泼的情绪。

三、歌曲介绍：《友谊地久天长》，又称《旧日时光》、《一路平安》，是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特.彭斯从一位老人那里记录下来的，——民歌是由人民创造的。

通过创设问题情境，让学生进入情境，以合作的方式播种友谊，亲身体会美好的情感，感悟友谊，升华思想。

层层深入，情知共进，在情感深入的同时，音四、心灵之音：20世纪40年代，美国电影《魂断蓝桥》中曾将这首歌曲作为插曲，乐知识也蕴含其由于电影的播出，这首歌曲传遍了世界各地，尤其是欧美各国，现已成为一曲友谊的赞歌。（观看视频）

感受不同节拍对于音乐的影响。

四、在主题音乐中结束本课。

中，自然被学生掌握。

情知感言：

这节课最重要的是给学生呈现同窗友谊的深厚之情，教学目标基本完成，情的熏陶在无痕中得到了感染和释放，知的目标在自主中得到解决，情知共进，情知交融。不足之处：教师的情感还未完全放开，对知识点的逐项解决还需更有规划。

3 情为动设 动随情迁