爱我中华优秀公开课教案

一、说教材

《爱我中华》是北师大版四年级上册第三单元中的一篇主体课文，本课是一首歌词，它反映出我国各族人民亲密团结和热爱祖国的深厚情感，及大地激发了我国各民族人民的爱国热情，表现了中华民族的强大能聚力，表达了人们团结一心、建设国家的雄心壮志。

二、学情分析

学生在三年级的语文学习中，通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。他们想像丰富，口头表达欲望很强烈，学习兴趣浓厚，能够在教师调动下主动地参与各种语文实践活动。又因为本课是歌词，很多学生都熟悉这首歌，虽然这首歌是20世纪90年代创作的，但只要引导得当，如：欣赏歌曲、播放各民族，奥运会的场景图片等，搜集整理相关的信息资料，同样可以使学生融入文章之中，使学生、教师、作者的情感产生共鸣。

三、设计思路

力求以学生主体活动为中心，巧妙创设情境，引导学生深入文本，让学生在丰富多彩的阅读活动中，尤其是朗读活动中，感悟诗歌中蕴藏的丰富的人文内涵。因为这篇课文内容浅显易懂，根本不用教师过多的讲解分析，所以这节课教师以一个主持人的身份去引导，去点拨，让学生在读中积累语言，对文本进行了多纬度的拓展，综合音乐、画面等多种手段，在朗读、欣赏、诵读等一系列的活动中，让学生全方位地开放自己的感官，投入到对文本的感悟与演绎中来。多为学生创

设自主，开放质疑的空间，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程中去。

四、教学目标：

知识与技能：

1、学会生字、新词，能正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、理解诗歌的意思，会唱《爱我中华》。

过程与方法：

1、通过读后交流和有感情朗读，歌唱体验理解诗歌意思，体会诗歌中强烈的民族情和爱国情。

2、充分利用课内外资源和合作学习的优势积累知识，培养情感。

情感态度与价值观：

1、增强对祖国的热爱，激发学生从小树立报效祖国的远大理想。

2、树立民族团结意识。体会音乐的节奏美。

五、教学重点、难点：

引导学生通过歌词领悟民族之间和睦相处、爱我中华的美好感情，充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴旺发达。

六、教学方法：朗读法、讨论法、观察法等。

七、学法指导：读——画——议的学法。

八、教学用具：交互式电子白板。

九、教学过程：

教学环节及时间

一、歌曲导入，激发兴趣（3分钟）

活动目标

激发兴趣

教学内容

活动设计

媒体功能应用及分析

【播放《爱我中华》烘托课堂气氛，激发学生学习歌曲的兴】

一、1、同学们在各大晚学生跟着音乐会上，我们经常听到这么一首歌仔细听，会唱的同学请跟着一起唱。

2、听了这首歌曲，你有什么感受？

3、这首歌的词作者就是他（出示作者图片）乔羽先生，并介绍作者资料。

4、今天就让我们一起走进乔羽先生的这首歌出示课题，生齐读。

学唱歌曲。

师介绍作者资【用遮盖功能遮盖作者料，为学习文章资料，调动学生的好奇做好铺垫。

心，激发学习的兴趣。】趣】

【此处设计成遮屏，为了防止分散孩子的注意力，保证学习的高效、专注】

二、初读课文，学习字词（12分钟）

学习字、词，二、1、请同学们翻开课师点击遮屏键

能活学活用。

文用喜欢的方式方法，朗读课文并圈画本课生字，新词。

2、（屏幕出示本课生字）你认识他们吗？认识请大声念出他们的名字。谁能与大家交流你认识生字的方法？

3、学习了生字，我们来玩一个游戏“生字回家”。（请3位同学来

交流解决本课的难字、易错字，教师能及时根据学生的理解当堂生成的知识进行有重点的板书。

【魔法笔的功能让学生能关注到“族”的右下方是“矢”防止写错；“健”的放大功能，能培养学生的观察力，同时强调易错部分的书写；回放功能将易错字“姿”的笔顺能再现一遍，加深了学生的印

完成）

象】

4、看来大家都掌握

了生字，接下来老师增加一下难度，你们敢挑战吗？

【拖动字填词语的游戏极大的激发了学生学习的积极性，同时又对形近字进行了比较记忆，巩固

5、屏幕出现新词，学生齐读。

6、光会读词可不行，还要理解它们的意思呢？你会吗？谁来试试，师点屏（1名学生上台连线）

易错生字】

【词语的放大功能中有

效的冲击学生视觉，加深了对词语记忆】

【游戏的“连连看“的形式及检测了学生对词语的理解，同时又在趣味中学习知识，使学生在快乐中学习】

三、品读课文，读品读课文，理解诗歌内1、生齐读学习方法，

要让学生的理

2、请同学们按照学法提解和感受不拘示，学习第一部分

3、全班交流：你画的重点词语是什么？从中感受到了什么？（师在白板上用笔画线）

生：我画的是“五十六”

从“五十六……”感受到祖国各民族的团结。

师出示（五十六个民族泥于课文中所【运用笔在课件中圈画重点词句，培养良好的学中悟。（16容。

分钟）

提到的内容，引习方法，加深学生对文章导学生从文本中再走出来，说一说中华儿女爱我中华的具体表现，把平时留意的相关信息迅速从脑海中检索出来，把的理解】

【运用实物展台搭建一个展示舞台，让学生将自己已知的课外知识通过这个品台向大家交流。】

图片）你都知道哪些少数民族呢？（师切换实物投影）

生介绍搜集的各少数民族的资料图片。

齐读第一部分。

（二）小组用学习方法指导学习第二节

1、接下来请同学们用同样的学习方法在小组内学习，师切换遮屏（生交流完后拍手）

注意力引导到对自己身边熟悉的事情上来，发言的内容涉及比较宽的范围，还要有代表性。

通过大屏幕播放奥运会上运2、生汇报（师用笔画重动健儿在运动点词）

（1）“健儿奋起的步伐“想到奥

运会上为我们国家夺得奖牌的运动员们，师是他们吗？（点大屏出示运动员比赛的场景）

（2）我认为重点词句“建设我们的国家”各行各业的人们用自己的力量为祖国做着贡献，让我想到时交警、工人…（师点大屏出示各行各业工作中的场景）

（3）那我们呢？作为小场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。交警在寒风中指挥交通，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。

【图片播放画面让学生畅所欲言，谈出富有新意的感受来。】

学生，我们可以为祖国做什么？（生自由谈想法）（4）文中反复出现“爱我中华”表达了作者什么的情感呢？（对祖国热爱）

3、齐读第二部分，感受对祖国的爱。

四、总结全文，拓展延伸

进一步激发学生的爱国情感。

1、齐读全文，再次感受

对祖国的热爱。

【运用实物图影仪将学说一说，写一写生仿写作品进行展示，不仅发散了学生的思维，培养学生留心观察的能力，让学生书面与口头结合，运用语言、学写诗歌的能力】

2、（师点屏）同学们今的方式表达对年是我们祖国建国65周祖国无限的热年，此时你想对祖国妈妈说些什么？

3、“我是写作小能手”仿照第二小节续写。

4、在这节课结束之前，让我们共同高歌用歌声表达对祖国的热爱，（播放《爱我中华音乐》）

爱。

五、布置作业

1、

搜集爱国的歌曲。

讲课内知识延2、摘抄本课的好词、佳伸至课外。

句。

【通过作业设计深化对课文的认识，升华对祖国的热爱之情】

板书：

民族情

爱我中华

爱国心