资料摘要
设计者范世艳上课时间2019年 月 日课型赏析课课题破阵子————为陈同甫赋壮词以寄之教知识与能力：掌握文学常识，有感情的朗读课文，体味课文的意境理解作者思学想感情，背诵诗词，尝试创写诗词。目过程与方法：通过交流预习、投入朗读、小组合作、探究总结等学习方式读、标译、赏、背、创，主动、有效的完成
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
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- 2019-06-21 09:01:00
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- 学校：抚顺市第二十六中学
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之PPT及课堂实录内容
未知
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关键词：破阵子•为陈同甫…PPT及课堂实录内容
正文
设计者
范世艳
上课时间
2019年 月 日
课型
赏析课
课题
破
阵
子————为陈同甫赋壮词以寄之
教
知识与能力：掌握文学常识，有感情的朗读课文，体味课文的意境理解作者思学
想感情，背诵诗词，尝试创写诗词。
目
过程与方法：通过交流预习、投入朗读、小组合作、探究总结等学习方式读、标
译、赏、背、创，主动、有效的完成诗歌的学习。
情感价值观：体会作者真挚的爱国情感，激发学生的爱国心。
重点
通过诵读，体味课文的意境、作者的感情，
难点
当堂背诵默写与创写
教具
多媒体
教法
诵读法、指导法、讨论法
教学过程
教学程序
教学设计
学生活动
设计意图
创设情境
导入
由自身学诗感受导入新课
听思联系共情
导入新授
目标
师生共同探讨本课学习
联系旧知
温故而知新
目标
确定学习目标
培养学生总结
归纳能力
新授
一、交流预习
交流预习情况
养成课前预习
1.作者情况
好习惯的
2.解题与背景
听朗读：注意字音与节奏
培养朗读能力
二、字正腔圆
读准确
用自己喜欢的方式，自由朗朗读、评价
感知诗词内容
读这首词，读准字音。
三、字顺文从
读词意
听、思、理解
积累学习方法
请结合书下注释，理解词合作学习探究质疑
意，圈出理解有障碍的词解决问题
培养自主学习
句，与小组同学共同学习解小组汇报、展示学习成果
探究意识与合作意识
决。
质疑探索
四、字斟句酌
品词味
培养阅读、欣赏
1、文中哪个字既直接又集思考、回答问题
诗词的能力
中的地体现了本首词的豪
放风格？
教学程序
教学设计
学生活动
设计意图
2、品读整首词，哪个句子
在阅读理解中
突出地体现了这个字？
揣摩语句
感受词人真挚
体会词人思想感情
的爱国思想
五、字里行间
读豪情
这首词前九句，每一句咏一
事，你从所咏之事中体会到
作者怎样的感情呢？
创造性学习
六、再读经典
试锋芒
观看画面
激发学生
以“破阵子为中考赋壮词以尝试创写
的爱国心
寄之”为题目仿写一首或一
阕或几句词，以抒发临考之
志以自励。
总结收获
养成善于总结
小结
通过本节学习，你有什提出疑问
的好习惯
么收获？还有哪些疑问？
明确
及时复习
作业
1.尝试创写
完成
巩固知识
2.背诵默写这首词
破
阵
子————为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
板
课
书
上阕：梦回军营
三个场面
后
设
爱
国
反
计
思
下阕：想象激战
且壮且悲
文档信息
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- 字数： 未知
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5ygggwenku_82001
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关于本教案的常见问题
Q：破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。