议论要言之有据教学设计实例

议论文叙例——题意支撑教案

王

婵

议论文叙例——题意支撑教案

教学目标：

1增强学生的题意支撑意识，使学生重视题干所呈现的语意和语意传达的出题者与写作者交流的具体要求。

2培养学生运用语言支撑自己的思想的能力，学会如何围绕写作目的组织材料、表述材料。

教学重点：

针对学生叙述例子贴标签、堆砌事例未剪裁的培养学生运用语言支撑自己的思想的能力，学会如何围绕写作目的组织材料、表述材料。

教学难点：

针对学生叙例贴标签和未剪裁堆砌事例的恶习，学会定向叙述来支撑题意。

教学难点：

针对学生唱高调言之无物的习惯，培养学生选择事例斟酌清楚再下笔，援引事例时有目的叙述，叙述时有意识的突出和中心相关的部分，语言表达落到实处、分析得体的能力。

课时安排：一课时

教学流程：

一、审一审

1、要求甲乙队长（上一次作文得分最高的两名同学）针对老师给出的作文题目进行审题PK 2、老师穿插点评两位队长给出的题旨，并归纳支撑公式。

3、同学们评出审题快准狠的一队，然后由该队长挑选队员优先挑选下一环节的文段。

附

阅读下面的材料，根据要求审题。

大师说，每一个人都有他的潜力，就如每一粒米都有它的潜力一样。有人问，米有什么潜力呢？大师问，你看过酿酒吗？酿酒师把米蒸熟，再把蒸熟的米放进缸里，然后把缸密封起来，让米与外界隔绝，隔绝外界的喧嚣与繁华。一段时间后，缸里那质朴的米就酿成醇香的酒。这时，几元钱一斤的米开始成为几十元、几百元甚至上千元的酒，这就是米的潜力。

大师顿了顿，继续问，米的潜力是怎么形成的呢？就是从它在缸里密封的那一刻开始的，从它隔绝外界的喧嚣和繁华开始，是黑暗、孤独、寂寞、沉静酿就了它的潜力。每一个人潜力的挖掘和开发，也是如此。

请根据材料的内容和含意，选准角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），不得套作，不得抄袭。

二、辩一辩

1、老师提供13组同学自己的习作中对该文题进行题意支撑的叙例文段，由甲乙两队队长挑选选手来对所选的文段的题意支撑进行点

评，力求一针见血。

2、上一环节获胜的队长可优先挑选文段。每组队员点评结束，另一组队员可以质疑和补充自己的观点。评审团自己有独到观点亦可加入支持的一队。

3、获得同学支持的组，下一轮拥有挑选文段优先权。

4、老师穿插整合优化两组同学的发言。

三、议一议

总结:提取以上同学的表述的共性，总结题意支撑的关键诀窍。

叙例子五步走：

1咬紧核心语义

2列出支撑公式

3素材对号入座

5排查疏漏/替换

6强化核心要素

四、练一练

课后练习

核心语意：生活的缺陷往往隐藏着创造的机会。请以此为题意，写一个题意支撑叙例文段。

议论文叙例——题意支撑学案

王婵

一、审一审

阅读下面的材料，根据要求审题。

大师说，每一个人都有他的潜力，就如每一粒米都有它的潜力一样。有人问，米有什么潜力呢？大师问，你看过酿酒吗？酿酒师把米蒸熟，再把蒸熟的米放进缸里，然后把缸密封起来，让米与外界隔绝，隔绝外界的喧嚣与繁华。一段时间后，缸里那质朴的米就酿成醇香的酒。这时，几元钱一斤的米开始成为几十元、几百元甚至上千元的酒，这就是米的潜力。

大师顿了顿，继续问，米的潜力是怎么形成的呢？就是从它在缸里密封的那一刻开始的，从它隔绝外界的喧嚣和繁华开始，是黑暗、孤独、寂寞、沉静酿就了它的潜力。每一个人潜力的挖掘和开发，也是如此。

请根据材料的内容和含意，选准角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），不得套作，不得抄袭。

二、辩一辩

请任选一个同学的作品文段来点评一下该文段的题意支撑到位与否

1还记得寒山寺旁，那位失意寂寞的考生张继吗？寒窗十载，却不幸落榜，张继是何等的沮丧！那么长的榜单却容不下他的名字，他感到羞愧难当。踏上小舟，船行似风，转眼夜深了。寂寥的黑夜吞噬着他，这秋冷雁高的景象，更是触动了他的愁绪。寂寞、落魄，灯火通明的繁华京城早已离他远去，他孤身站在船头，将早已刻在心头的诗句摸黑写下。这便是脍炙人口的《枫桥夜泊》。没有落魄的张继，就没有《枫桥夜泊》。那种身处异乡的落榜学子的寂寞，让他的心格外敏感。远离了喧嚣，乌啼，江枫，渔火撩拨着他的心，愁情直到深处。这首情感充沛而细腻的诗便诞生了，只一首诗，人们便记住了张继。

2还记得那个带着一把斧头，到瓦尔登湖边独居了两年多的学者梭罗吗？远离城市的喧嚣，归于自然的宁静。梭罗在瓦尔登湖畔的生活安静而美好。他说：“我愿深深扎入生活。”“闲看花开花落，漫观云卷云舒”的日子，让梭罗的文字变得厚重而富有生命力；没有羁绊沉静的环境让索罗静下心来，让他心灵敏锐而又细腻，于是朴实却又直击人心灵的《瓦尔登湖》现世了，人们方顿悟：原来寂寞可以如此动人。

3大智慧的人甘于寂寞,因为寂寞比喧哗更能深刻人的思想。大概是沉静寂寞的环境里，聪明的人更能专注的与自己对话，与自然和生命对话。他们那活跃的脑力沉浸于无人打扰的自我世界，更易找到内

在的能量。美国思想家梭罗，年轻时侵染红尘迷茫终日，后提把斧子在远离人间的瓦尔登湖畔建一座木屋开始过着长达三年的独居生活。恬静又平淡的日子，冲淡了他身为青年急功近利的烦躁，丰富了他的思想，激发出了他在文学创作上的巨大潜力。使得这样一个穷乡僻壤的小子写出了著名散文集《瓦尔登湖》及论文《论公民的不服从》。他的散文被誉为近代作家的“圣经”，论文还影响了托尔斯泰与圣雄甘地这样的大人物。试想，倘若梭罗没有在隔绝外界的喧嚣和繁华的瓦尔登湖承受寂静与黑暗，激发自己文学创作的潜能，他许多的灵感和顿悟就不会出现，这部著作的现世恐怕会推迟许多年吧，甚至那声色犬马的喧嚣让他碌碌无为一生也有可能吧！

4比较聪明的人，可能更容易适应相对孤独的生活。因为对智商超群的人来说，过多的社交活动会造成困扰，让他们无法专心追求“伟大目标”。魔术师刘谦想必大家并不陌生。靠着精彩的魔术表演一炮走红的他却又在事业水涨船高之际宣布“闭关”。很多人都认为他是傻，但他说他的魔术都是原创的，现在也用得差不多了。为了想清自己的道路，他需要隔绝外界喧嚣和浮华，让自己冷静一段时间。一年“闭关”——他闭门不出，不接受任何通告，拒绝一切采访后。经过孤独的沉淀，一年后，他带来的新魔术给人的感觉——堪称“惊艳”！只有他知道他的提升源于一年“闭关”他对自己潜能的激发，是他在闭关中用黑暗和孤独为潜能的爆发铺平了道路。所以只有远离繁华，承受黑暗，才能激发潜能，提升价值。

5黑暗的压迫，酝酿出心性的潜力。生来就遭逢巨变，既聋又盲的海伦凯早年生活在与外界隔绝的孤寂境况里，那黑暗静待时间无声的流逝的经历让她空灵的心单纯而炙热的向往着这个世界。仅剩的感官剔除了肤浅的认知，留下的是单纯而美好的好奇，生命的敬畏与珍惜，对残疾人充满着感同身受的怜悯。所以当沙利文老师打开她通向平凡世界的大门，那些孤寂里的绝望成了她开始努力的学习、思考、探索这个世界源源不断的力量。终于，她写下了不朽著作《假如给我三天光明》成为著名美国作家。黑暗的压迫，磨砺出海伦凯远超常人的坚忍，激发了她的斗志，从而提升她的实力，潜力怎会不爆发？

6孤独的痛苦，酝酿出思想的潜力。在那个思想灵魂被宗教所束缚时代，有个叫梵高的画家，他用最绚丽最鲜明的色彩诠释生命中的自由与激情，却遭世人横眉冷对与嘲笑纷纭。被排挤孤立的他离开喧闹的都市，只身来到法国南部的田野。他立刻陶醉在这里明丽的阳光和一望无际的田野。隔绝了外界的喧嚣和浮华，宁静的自然让他从简单的事物看到纯粹之美。让艺术的思想在蓝天上尽情翱翔。这位生前孤独的灵魂画师在死后终于被世人认可与敬仰。孤独的痛苦，放飞了梵高的灵魂与思想，激发了他无与伦比的艺术天赋与艺术情怀。潜力在孤独中酝酿。

7沉寂的濡染，酝酿出艺术的潜力。明清时期最名贵的犀皮纹瓷

器就诞生于孤寂。它的表面有如犀牛皮的层层暗纹

，凹凸有致，极为细腻；而犀皮纹的精美正是大师们在与外界隔绝的工坊里，在日复一日，年复一年的寂静中，一点一滴用手工打造的。他们用调色漆交堆出一颗颗或一条条高起的地子，那是“底”，在底上在刷上不同颜色的漆，刷到一定的厚度，那是“中”和“面”，干透了再磨平抛光，光滑的表面于是浮现细密和多层次的色漆斑纹。复杂而琐碎的工序需要极沉寂的内心才能完成。工匠们没有与生俱来的天赋异禀，但他们与凡世隔绝的工坊里在沉静的濡染下将艺术达到登峰造极的地步，酿成强大的潜力。

8“我自静默向纷华”，只有独处，才能逃离俗世之累。1845年，深感俗世之累的美国学者梭罗，只带了一把斧头，到瓦尔登湖边建了一间小木屋，独处两年零两个月。在隔绝了外界的喧嚣与浮华的瓦尔登湖边，他不必再去因为物欲生活而烦恼，他所做的只是每天漫步于瓦尔登湖的湖畔，沉思。而后，他写出了著名的《瓦尔登湖》，他也感悟到了瓦尔登湖对他的人生启示：面对外界的喧嚣和繁华，我们需要的是一颗能静下来的心。正是因为他远离了喧哗俗世，放松自己的心情，才有如此著作《瓦尔登湖》。

9“我自静默向纷华”，只有耐得住寂寞，才能领悟人生的真谛。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。巴山楚水，二十三年，如此荒凉的地界，没有皇帝的垂青，没有亲友的问候，唯有满腹经纶，踌

躇满志，这对他来说应该是最苦的寂寞，却让他悟了“觉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一人生真谛。此后，他从此一心从事诗文创作，写出大量脍炙人口的诗文。然后，他的名字连同他的诗文被人们创颂至今。

10“我自静默向纷华”，面对丰厚的物质，只有冷静对待，才能修善其身。风如笛，海如琴，万般智慧都融在涛声里。草木春发，天心月圆，弘一法师执木敲钟，敲出空灵圣境。有谁知道他曾享誉于世，物质的盛光在他前半生聚集，可他不喜，他抛却了俗世浮华，把自己隔绝在万丈红尘之外，他以静默之心看待一切，体悟生命的真意，敲开了通往圣地的心灵之窗，让佛光闪耀。

11在远离俗世喧嚣的寂寞中，苦心治学，积蓄实力，酿就佩六国相印的潜力。当年，苏秦在洛阳郊外一偏僻小茅屋内苦读三年，在远离城内繁杂喧嚣的寂寞中积累合纵的学问；后来，他凭合纵本领闻名天下，也青史留名。他这种举世闻名的潜力，不正来源于当年在寂寞之中潜心苦读吗？若他同别的士子一样在繁杂的世井中读书，难免沾染一些俗世之气，他还如何能潜下心来一心钻研学问呢？潜力，来源于寂寞中的潜心苦读。

12在远离外界诱惑的寂寞中，奋力研究，积累实力，酿就咸鱼翻身的潜力。微信发明者张小龙说：“我没有看到过一个不孤独的人可

以绽放光芒。”而他，当时正是由一个在寂寞中奋力研究网络社交科技的无名小卒摇身一变成为IT业掌门人。当同事们成群外出游玩时，他在孤独的工作室中奋力开发微信；当同行频于应酬觥筹交错声色犬马时，他只身跑市场问卷调查市场需求。后来，这个沉默孤独的男人终于凭着微信让人们记住了他的名字。他的潜力，正得益于他远离外界物质与游玩快乐的诱惑，只一心在寂寞孤独中积累对网络社交的了解啊！

13在远离小人佞言的寂寞中，静静思考，积蓄实力，酿就一鸣惊人的潜力。楚庄王在即位后三年不执政，而是自下而生的非议指责声中寂寞中静静观察各个臣子的举动，思考治国之策，断判各个大臣的能力，终于在三年寂寞的积蓄后有了自己的追随与帮手，同时，也有了革除楚国奸臣的潜力。一鸣惊人，让楚国一跃成为一个大国。他的潜力，不也正源于三年不执政，仅在宫中独自静静不为奸臣所扰的思考吗？《韩非子》中有记，有鸟于此，不鸣则已，一鸣惊人，它之所以有一鸣惊人的潜力，正因为不鸣时积累实力啊！

三、议一议

总结:提取以上同学的表述的共性，总结题意支撑的关键诀窍。

四、练一练

课后练习

核心语意：生活的缺陷往往隐藏着创造的机会。请以此为题意，写一个题意支撑叙例文段。