二 认认真真学几招ppt课件教学实录

足球——脚内侧运球

《体育与健康》（七年级

全一册）》人民教育出版社2012版

教

学

设

计

学 校：

云南财经大学附属中学 教学对象： 水平四

（七年级） 授课时间： 2019年6月3日

授课教师： 赵 紫 华

1

指导教师： 孙晓光 老师

2

水平四七年级《足球》单元教学设计

一、设计理念

本单元教学设计坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分发挥学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析

足球被誉为世界第一运动，是学生非常喜爱的一项球类运动，是初中体育教学重要的教学内容。它技术多样，对人体的各个器官和体能要求较高，因此在练习时对人体的各个方面都有促进作用，特别是力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质提高较大。同时足球活动集体性强，要求学生合作意识要强，相互之间配合默契，能真正验证团队协作的作用，对于培养学生勇敢顽强，勇于承担责任，相互信任及合作有良好的效果。

本单元教学的主要内容是介绍足球运动的基础知识、熟悉球性、踢球、停球、运球技术、“二过一”简单战术、游戏与比赛等。运球是足球运动中最主要的基本技术，本课以学习脚内侧运球为导向，进一步提高学生对球的支配及控制能力，为以后的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

授课对象为水平四七年级学生，对该阶段学生情况具体分析如下：

1.生理、心理特点：该阶段的学生正处于身体、心理高速发展时期，心智发育不是很成熟，怕吃苦，缺乏顽强拼搏的意志品质；团队意识、集体意识淡薄；缺乏与他人合作、分享的意识。但基本具备了独立思考、简单判断、自己动手等能力。具有较高的探索欲和求知欲，很注意老师和同学们对自己的态度。

2.技能掌握情况：足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。部分男生有着一定的基础，比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较弱，不太喜爱这项运动。

3.学习表现：课堂上表现为活泼好动，对学习内容好奇、好新、好问。很喜欢学习别人的运动技巧，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力。不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——按教师要求练习”的传统教法。

4.教学中应注意：灵活安排多样的练习，激发学生的训练热情。运用科学的方法和正确的教学手段、教学原则进行教学。身心发展教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供学习交流的空间，以及发挥创造性运用的机会，让学生在练中思、在思中练、在练中懂，由被动式学习转变为主动式学习。

四、单元教学目标

1.通过教与学使学生初步了解足球运动的基础知识、技术要领、比赛规则、锻炼价值，为能够进行自我锻炼和认知足球运动文化奠定基础。

3

2.通过学习与实践，使学生初步掌握足球的踢、停、运技术中的基本脚法及简单二过一战术，并能在比赛中学以致用；全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质，发展学生的体能。

3.通过多种形式足球游戏和教学比赛，培养学生对足球运动的兴趣爱好，并在活动中培养学生合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。

五、教学方法

（一）教法

1.讲解法：精讲多练，抓重、难点。

2.示范法：动作规范、美观，具有模仿性和观赏性；图解示范美观具体，模仿性强。

3.游戏法：运用游戏，提高学生学习兴趣，让学生在玩中学，学中乐。

4.竞赛法：运用竞赛形式活跃课堂氛围，培养学生规则意识、团队意识和竞争意识。

（二）学法

1.探究学习法：观看学习图片、卡片之后，学生主动进行探究思考，小组合作学习。

2.合作学习法：同学之间相互学习，加强生生互动。

七、单元教学计划

课次

课时教学内容

课时教学目标

安排

1.学生进一步熟悉球性，绝大部分学生掌握脚内侧运球的动作方法，知道2—3种球性练习和脚内侧运球辅助练习的方法。

重点：脚的2.学生能用正确的部位推、拨球，推、拨动作和1 脚内侧运球

找准触球部位，控制触球力量；触球的部位。

掌握运球及变向的方法，对球有

用力大较好的控制力，能够在游戏和比难点：小与跑速的赛中运用该运球技术。发展学生协调配合。

下肢力量、灵敏、协调等素质。

3.培养学生行动时善于观察，积极决策的能力，养成合作学习的团队协作精神。

1.在巩固已获得的球性和运球基础上，知道脚外侧运脚技术及变重点：脚的向的方法。

推、拨动作和2.学生能用正确的部位推、拨球，触球的部位。

找准触球部位，控制触球力量；

掌握运球及变向的方法，对球有难点：用力大较好的控制力，能够在游戏和比小与跑速的赛中运用该运球技术。发展学生协调配合。

下肢力量、灵敏、协调等素质。

4 重、难点

教与学组织措施

1.熟悉球性：脚内侧左右拨球、脚底拖球、脚背颠球

2.游戏：圆内自由运球

3.教师示范

4.组织练习：

①走着“8”字运球

②慢跑“8”字运球

③“8”字运球接力比赛

④长距离“8”字运球

⑤有对抗的运球

5.纠错

6.学生展示动作

1.小游戏：圈内运球比赛

2.熟悉球性练习：脚底拖拉球、扣球、单脚左右扣球、脚内侧左右拨球

3.组织学生复习脚内侧运球

4.讲解示范

5.组织练习：

2 脚背外侧运球

3.学生之间能共享成功的乐趣，

增加规则意识,培养学生团队合作学练的意识和能力。

1.知道脚内侧踢球技术脚法及其技术要领和动作方法。

2.通过学习，能够运用正确部位完成脚内侧踢球技术动作，并具有一定的准确性和力度。

3.在教学比赛中能根据场上形势需要合理运用相应脚法踢球。

4.进一步培养学生的足球兴趣和足球意识。

1.知道脚背正面踢球技术脚法及其技术要领和动作方法。

2.通过学习，能够运用正确部位完成脚背正面踢球技术动作，并具有一定的准确性和力度。

3.在教学比赛中能根据场上形势需要合理运用相应脚法踢球。

4.进一步培养学生的足球兴趣和足球意识。

1.知道脚内侧停球技术脚法及其技术要领和动作方法。

2.通过学习，能够基本掌握脚内侧停地滚球、反弹、空中球技术。

3.在教学比赛中能根据场上来球速度、轨迹、旋转，较合理地运用脚内侧脚法停球。

4.进一步培养学生的足球兴趣和足球意识。

1.知道脚外侧停球技术脚法及其技术要领和动作方法。

2.通过学习，能够基本掌握脚外侧停地滚球、反弹球技术。

3.在教学比赛中能根据场上来球速度、轨迹、旋转较合理地运用相应脚法停球。

4.进一步培养学生的足球兴趣和足球意识。

重点：支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位。

难点：支撑、发力的协调配合。

3 脚内侧踢球

4 脚背正面踢球

重点：支撑脚的选位、踢球腿的摆动和触球部位。

难点：支撑、发力的协调配合。

5 脚内侧停球

重点：准确判断球的落点及选位。

难点：触球瞬间做到迎撤缓冲。

①直线运球

②“8”字运球

6.游戏：运球比赛等

1.熟悉球性：脚背颠球、脚内侧左右盘球、脚底拖球

2.游戏：两人一组背对背夹球比赛

3.组织练习：2人一组脚内侧传接球、三角传球

4.教师纠错

5.学生展示

1.熟悉球性：脚背颠球、脚内侧左右盘球、脚底拖球

2.游戏：两人一组背对背夹球比赛

3.组织练习：2人一组脚背正面传接球、三角传球

4.教师纠错

5.学生展示

6.游戏：抢球传球游戏

1.游戏：运球抢截球

2.熟悉球性练习：颠球、脚内侧盘球、脚底拖球、单脚左右拨球

3.组织练习：停地滚球、反弹球、空中球

4.教师示范、纠错

5.分组练习

6.优秀动作展示

1..熟悉球性练习：颠球、脚内侧盘球、脚底拖球、单脚左右拨球

2.组织练习：停地滚球、反弹球、空中球

4.教师示范、纠错

5.分组练习

6.优秀动作展示

6 脚外侧停球

重点：准确判断球的落点及选位。

难点：触球瞬间做到迎撤缓冲。

5

7 踢墙式二过一

8 一防二

球性练习

1.使学生能够了解踢墙式“二过一”战术的概念和简单配合方法及该技术在比赛中运用的时机。

2.通学习掌握“踢墙式”二过一战术的配合方法，大部分学生能够完成二过一配合。

3.通过小组合作学习培养同伴之间团结、协作的团队精神和责任感。

1.通过“一防二”战术学习，提高观察判断，预测事物发展的能力和果断的应变能力。

2.学生能够说出防守战术中的“一防二”的要点；初步掌握“一防二”战术中抢截球的简洁策略；学会同组之间的合作帮助，提高安全防范意识。

3.通过练习体会在比赛中运用技术的成功感和愉悦感。

结合每节课热身

重点：踢墙式

二过一战术配合。

难点：传、跑时机、方向、力度的掌控。

1.游戏：喊数抢球

2.熟悉球性练习：颠球、脚内侧盘球、脚底拖球、单脚左右拨球

3.复习运球、踢球、停球技术

4.组织练习：两人三角传球、二打一

5.小比赛：四人制比赛

1.游戏：运球抢截球

2.熟悉球性练习：颠球、脚内侧盘球、脚底拖球、单脚左右拨球

3.复习运球、踢球、停球技术

4.自主探究学习

5.小比赛：五人制比赛

重点：抢截球的动作方法和一防二战术的选位与盯人。

难点：抢截球的时机。

基础知识、简单规则，

结合教学比赛

游戏与比赛

融合于每节课

较好掌握踢球、停球、运球技术、“二过一”简单战术，

在比赛中能合技能优秀标准

理地运用各项技术。

掌握踢球、停球、运球技术、“二过一”简单战术，

在比赛中能对所学技能良好标准

学习技术有一定的发挥。

评价

技能合格标准

基本掌握踢球、停球、运球技术、“二过一”简单战术，

能在比赛中基本运用一至两项所学技术。

八、课时教学设计（见教案）

6

足球——脚内侧运球

教案

授课学校：云南财经大学附属中学 授课对象：水平四（七年级） 课次设计：第一次课

上课时间：2019年6月3日 授课教师： 赵紫华 指导教师： 孙晓光老师 教学内容

足球——脚内侧运球

1.认知目标：学生进一步熟悉球性，绝大部分学生掌握脚内侧运球的动作方法，知道2—3种球性练习和脚内侧运球辅助练习的方法。

教学目标

2.技能目标：学生能用正确的部位推、拨球，找准触球部位，控制触球力量；掌握运球及变向的方法，对球有较好的控制力，能够在游戏和比赛中运用该运球技术。发展学生下肢力量、灵敏、协调等素质。

3.情感目标：培养学生行动时善于观察，积极决策的能力，养成合作学习的团队协作精神。

教学重点

重点：脚的推、拨动作和触球的部位。

难点

难点：用力大小与跑速的协调配合。

教学流程

课堂常规→热身活动→球性练习→自主探究学习→合作探究学习→教师点拨→学练提升→比赛→课课练→身心调适→小结、评价

①学生热身不充分，练习中造成运动损伤；②练安全

隐患

防①带领学生认真进行热身活动；②练习过程中强调习过程中因球控制不好，踩到自己或其他同学的范

一定要注意脚下，如有安全隐患，同学之间要相互球，发生摔倒、摔伤；③练习过程中学生间距不措提醒；③练习前调整学生间距，练习过程中强调学施

足，发生碰撞。

生保持练习间距。

中上

预计145—155次/分钟

预计60% 运动负荷

与心率变化

示意图

运动负荷

平均心率

练习密度

场地器材

运动场一块，足球若干，标志桶若干，贴纸若干，学习展板4块，笔记本电脑1台，小音箱1个

部时

强

分

间

度

学习内容

1.集合整队；

2.师生问好；

3.宣布本次课的教学内容以及相关事项；

4.了解见习生情况。

教师活动

1.提前到场准备场地器材，排除安全隐患及干扰因素；

2.检查出勤，检查着装；

3.向学生问好；

4.宣布本次课的教学内容、任务及相关要求；

5.了解见习生情况，并调整见习生站位。

学生活动

1.准时到场，按教师要求集队；

2.向老师问好；

3.明确课的教学内容、任务及相关要求；

4.见习生按教师要求调整站位。

组织队形

组织队形：

☆

☆

☆

☆

☆

☆

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☆

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☆

☆

☆

☆

☆

★

要求：快.静.齐

阶段目标

准2 备分就钟

绪

通过集合整队，检

查出勤，了解本班学生基本构成情况；集中学生注意力。

7

热身活动

一、游戏：抢凳子。

方法：学生绕圈慢跑，教师随机喊出数字，对应的几个同学要迅速围在一个足球周边。

二、步伐练习

1.后踢腿

7

2.高抬腿

分中3.交叉步

钟

上

4.快频率绕圈

5.侧滑步

6.内外摆腿

三、球性练习：

1.正面踩球

2.左右踩球

一、导入

方法：观看足球运球过人视频。

二、自主探究

方法：学生尝试进行自由运球。

三、合作探究学习

方法：学生合作探究学习四块学习展板上的知识，学会后完成相应任务。

2四、教师点拨

0

动作方法：脚内侧运球分中

时，支撑脚向前跨，踏钟

在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转。随着身体向前移动，运球脚提起，在落地之前，用脚内侧推球的后中部。

图解：

1.调动学生队形；

2.播放音乐，教师带领学生做热身练习；

3.观察学生练习情况，及时给予语言提示。

1.按照老师的组织安排，成体操队形散开；

2.根据老师的节奏与要求认真做热身练习；

3.明确练习方法，跟音乐积极参与练习；

组织队形1：

☆

☆ ☆ ☆

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☆ ☆ ☆

☆

☆ ☆ ☆

☆

☆ ☆ ☆

★

组织队形2：

通过热身活动，充分活动关节、肌肉，防止受伤；调动课堂氛围；了解学生足球技术掌握情况。

要求：动作到位，充分活动各关节。

1.

组织学生观看视频。

2.

组织、引导学生进行自主探究练习。

3.

组织、引导学生进行合作学习，并完成练习任务。

【具体练习任务，见学习卡片】

4.

教师进行脚内侧运球技术动作的讲解、示范。

【学习卡片附后】

1.认真观看视频。

2.积极参与到探究练习中。

3.积极学习，同学之间相互交流，合作学习。

4.认真听教师的讲解，仔细观察教师示范。

5.积极完成学习卡片的任务。

6.虚心接受教师的纠错和指导，努力改进自己的技术动作。

通过自主探究、合作探究的组织队形1：

★

组织队形2：

学习方式，充分体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。将练习内容由易到难的安组织队形3：

排，通过层层“闯关”的方式，激发学生的求

知欲和拼搏进取、不断突破的精神。

要求：按要求变换队形，积极投入练习。

探究学习

8

小比赛

规则：除遵守常规的足球规则以外，今天的足球比赛有特殊的规定：得分的方式是要将球运教至对方球门内，而不能学踢入，球运至对方球门8 大

比得1分。

赛

1.讲解比赛方法和规则。

2.组织学生进行比赛。

3.担任比赛裁判。

1.认真听教师讲解，组织队形：

明确比赛方法和规则。

2.积极投入比赛。

3.服从教师裁决。

通过比赛提高学生在实战中对所学技术的运用能力，培养学生规则意识、团队意识。

重点发展学生上肢和核心力量

1.平板支撑

2.推小车

1.

讲解练习方法。

2.

组织学生进行练习。

3.

监管学生练习。

1.

认真听教师讲解组织队形：

练习方法。

2.

积极投入练习。

通过课课练，加强学生上肢及核心力量，平衡

发展学生全身力量要求：按要求素质。

形成练习队形。

恢复学生身体机能状况，消除疲劳；对本次课进行评价、小结。

课4课分大

练

钟

一、身心放松：

1.牵拉；

2肌肉群放松。

身二、评价总结

心41.评价、小结；

调分小

2.收拾器材；

适

钟

3.下课，师生再见

1.组织学生进行呼吸调整。

2.带领学生进行牵拉放松；

3.对本次课教与学的情况进行总结.评价，引导学生进行进行自评、互评；提出下次课要求；

4.组织学生收拾器材；

5.宣布下课与学生再见。

1.在教师的带领下积极做放松练习；

组织队形：

2.认真听教师总结评价，并自我反思；

3.收拾器材；

4.与教师再见。

要求：按要求迅速找到自己的站位。

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课后反思:

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