辩论公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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辩论公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：辩论公开课参赛课教案

正文

教学设计

辩论赛《学习是否是通向成功的最好道路》郑州市第二十三中学

沈莹莹

一、学习目标：

1、学会辩论。

2、掌握辩论的原则和技巧。

3、培养学生敢于发表自己见解的心理品质，养成耐心倾听，尊重他人的发言的良好的交际习惯。

二、教学准备：辩论的录像

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

（一）复习引入：

1、什么是辩论。

辩论是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言进行争论和辩解。包括日常生活中的争吵、竞选中的电视辩论、专题辩论赛等。

2、引入课题：今天，我们再来学习怎样进行辩论，掌握辩论的一些技巧。

（二）怎样开展辩论

1、播放辩论的视频《奇葩说》，学习辩论的模式

程序发言——自由辩论——总结陈词

2、辩论的具体流程

（1）开篇陈词阶段：一辩论证立场和立论，提供论据等。

（2）攻辩阶段：由正反方二辩、三辩完成，二辩驳对方理论漏洞，补充完善一辩论点。

（3）自由辩论阶段：辩论员应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论。

（4）总结陈词：由反方三辩进行发言，接着是正方三辩发言。

（三）学习辩论的基本技巧：

（1）先把自己的观点阐述清楚。

（2）用有力的材料证明观点。事实要确凿，资料要来自权威人士或权威机构。

（3）用心听并分析对方的观点、论据，找出其薄弱环节，以便反驳。

（4）答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。

（5）变换角度反击对方。

（6）熟悉归谬法、反证法、两难法，灵活运用，使对方陷于被动。

（四）开展辩论要注意什么？

1、做好收集素材工作

在收集素材之前，要吃透辩题。

2、要注意合理分工

一辩要开门见山，从辩题观点提出到概念理解，有理有据；

二辩既要活注重说理，运用正确的看问题方法，注意逻辑缜密，以理服人，又要注重事实说明，以事动人。

三辩要善于组织、总结已方所有观点，同进联系实际，以情感人。

3、注意辩论过程中的细节

（五）观看自由辩论，学习方法

针对学生对学习的渴望不强，缺乏学习的动力。我设置了“学习是不是通向成功的最好道路”这一论题，让学生争论一番。在这堂课上，我大概用了五分钟强调了三点内容。首先是辩论规则，每个人先凭借固有的观念选择座位，坐在你支持的一方身后，辩论中间可以更换三次座位，即改变三次观念，最后一次换位后，统计双方人数，人数增加更多的一方胜出；其次，帮助学生“审题”，引导学生抓住关键的“辩论点”，比如“最好”的意义对每个人一样吗？再比如“成功”由谁来定义？又如“学习”的内涵和外延是什么？最后在辩论尾声强调，辩论的目的不是为了强化任何一种价值观，而是拓展思维，学会对任何一个人的任何一种观点批判地接受与剔除。这场辩论赛在两个班都取得了很好的效果，学生能够在争论前查找论据，在争论时梳理思路，发言前合作讨论，课后很多学生都意犹未尽，依然在积极地争论着，并在一年后至今为止多次要求我开辩论赛。我也给他们提出了新的辩题“家长说的一定是对的吗？”

资料摘要

辩论公开课参赛课教案

辩论公开课参赛课教案

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关于本教案的常见问题

Q：辩论公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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