14 故乡优秀完整教案｜教案在线预览

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《故乡》导学案学习目标：1、借助快速默读课文，抓住人物的描写概述核心人物“闰土”的形象特点，以小说《故乡》为例，归纳概括如何分析人物的形象特点。2、采用跳读法、列表法对比闰土形象前后的变化，思考人物发展变化的深层原因，理解通过对比突出主题的手法。一、自学环节快速浏览课文，思考：文中刻画了哪些人物？重

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所属课文：14 故乡

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2019-06-30 22:08:00

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学校：城口县高观镇初级中学

14 故乡优秀完整教案

未知

2019-06-30 22:08:00

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关键词：14 故乡优秀完整教案

正文

《故乡》

导学案

学习目标：

1、借助快速默读课文，抓住人物的描写概述核心人物“闰土”的形象特点，以小说《故乡》为例，归纳概括如何分析人物的形象特点。

2、采用跳读法、列表法对比闰土形象前后的变化，思考人物发展变化的深层原因，

理解通过对比突出主题的手法。

一、自学环节

快速浏览课文，思考：

文中刻画了哪些人物？重点刻画了哪些人？

文中塑造的人物有：

；其中

、

两个着墨较多，刻画得比较详细，人物形象丰满。小说的主人公是___________。为什么？

二、合作探究，走近闰土

（第12—30自然段；第55自然段）

迅速浏览、跳读课文，画出有关少年闰土和中年闰土的句子。

（一）

1、思考：对比二十年前的闰土和现在的闰土有变化吗？请找出其前后变化，（动作、语言、神态、外貌等变化）用笔标记出来。并讨论其变化的原因。

（要求：小组合作讨论，填写表格）

2.填表

对比内容

外貌

描写

少年闰土（20年前）

特点

变化

中年闰土（20年后）

动作语态

描写

对“我”的态度

对生活的态度

特点

3.总结：

第

1 页

共

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（1）概括少年闰土和中年闰土的形象。（得出方法）

少年闰土：

中年闰土：

三、研究闰土之变，探究主题

（2）闰土发生了这么大变化的原因是什么？

表层原因：

深层原因：

(二)思考：对比手法的作用？(反映出了什么主题)

少年闰土与中年闰土的对比——________________________________________

“我”和闰土前后关系的对比——________________________________________ 三、练一练

1、课后思考：文章哪些地方还使用了对比手法，分析归纳（可采用列表格的形式），并思考其对表现主题的作用？

例：

杨二嫂的前后对比

故乡景象的对比

人物之间的对比

第

2 页

共

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关于本教案的常见问题

Q：14 故乡优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 故乡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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