1　我们的班队干部选举教学设计案例｜教案在线预览

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我们的班队干部选举太湖县天华镇朱河小学朱百元教学内容：人教版五年级上册品德与社会P22-P25的内容。教学目标：情感态度与价值观：通过提高班级选举和干部轮岗制的认识，增强现代民主意识。能力：在民主选举中，要正确行使自己的权利，选举中要做到公平、公正。知识：知道学生干部应通过选举产生，而不能由学校或老

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所属课文：1　我们的班队干部选举

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学校：太湖县天华镇朱河小学

1　我们的班队干部选举教学设计案例

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关键词：1　我们的班队干部选举教学设计案例

正文

我们的班队干部选举

太湖县天华镇朱河小学

朱百元

教学内容：

人教版五年级上册品德与社会P22-P25的内容。

教学目标：

情感态度与价值观：通过提高班级选举和干部轮岗制的认识，增强现代民主意识。

能

力：在民主选举中，要正确行使自己的权利，选举中要做到公平、公正。

知

识：知道学生干部应通过选举产生，而不能由学校或老师指定或变相指定。了解民主选举的一般程序，知道人人都有选举权和被选举权。

教学重点：

能在怎样选班级班干部的讨论交流中明确选班队干部的标准以及选举程序。

教学难点：

明白正确行使自己的权利，在选举中做到公平，公正。

教学准备：相关课件资料。

课时安排：1 一、激情导入

同学们，我们是在五星红旗下成长的少年，我们加入了光荣的少先队组织，平日里我们的小队、中队都开展了丰富多彩的少先队活动，大家受益匪浅。而这些活动，每次都离不开队干部的精心组织和安排，那么少先队干部是怎样产生的呢？这就是我们今天所要学习的话题——我们的班队干部选举。

二、探究学习

研讨活动1：选什么样的人当干部。

学生讨论。

师总结：推选干部的基本标准

1遵守纪律。2团结同学。

3热爱学习。4认真负责。

5有能力胜任并且能为大家服务。

研讨活动2：怎样选干部，需要什么程序？

课件展示：

1个人自荐。2队员推荐。

3全体队员无记名投票选举。

4监票员统计票数。

5公布选举结果。

师：为什么要这样选班干部呢？可不可以由老师直接指定？

提示原因：

这样选干部是一种公平、公正、公开的民主选举方法。在选举的过程中，每个人都能行使自己的选举权和被选举权的权利。如果由

老师直接指定，就剥夺了我们的权利。这样不能做到公平、公正。

课件展示新知：

合作探究：那么我们在选举干部是时应该怎样做才是正确行使自己的权利呢？

课件展示：1给好处拉票。2凭感情选。3自荐。

师生互动，明白对错。

师总结：我们应谨慎行使好自己的权利，本着公平、公正、从集体利益出发的原则慎重地投出自己的一票。千万不可滥用职权以权谋私。

三、课堂总结。

板书设计：

我们的班队干部选举

基本标准

民主选举

公平公正

关于本教案的常见问题

Q：1　我们的班队干部选举教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　我们的班队干部选举》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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