1　我的家乡在哪里获奖说课稿

蓬溪县城南新区竹林桥小学校

我的家乡在哪里

教学目标： 1、了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法；清楚家乡的地理位置，对家乡在祖国的位置有初步的了解；认识省级行政区，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识。

2、培养识看地图的能力，正确辨认地图上的方向，认识简单图例。从学习实践中了解地图在人们生活中的重要作用。

3、通过对地图的认识，感受家乡的变化，知道自己家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，激发爱家乡、爱祖国的思想感情。

教学重点：能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。

教学难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡的省份、县市区；培养爱家乡和爱祖国的思想感情。

教学课时：1课时

教学过程：

一、从身边熟知的环境入手，初识地图，引发课题。

1、同学们，我们的学校环境优美整洁，学校附近还有不少高大漂亮的建筑，谁能来介绍一下我们学校的邻居？它们各在学校的什么方位呢？

2、有很多的老师、同学都想到我们学校来参观，可他们不认识路，你有什么好办法让他们自己找来吗？

总结出通过地图（是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平第

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面上的图形。）找到目的地的方法。

3、介绍地图上的方向知识。

学校的图标在这张图上应该放在哪里？我们通常在画地图的时候，把向上的这个方向定为北方。（屏幕出现“北”）你能指出地图上的东、南、西方向吗？（屏幕上分别出现：东、南、西）

通常地图上用“上北下南，左西右东”来定方向。教给口决，齐说。

4、学会了口诀，还要会活学活用。在现实生活中，我们的邻居各在学校的什么方位呢？

5、了解了地图上的方向，要找到我们的学校就不难了，学会了这个方法，我们就能在地图上找到自己想找的地方！

我们的家乡在哪里呢？同学们，这就是今天我们共同的话题。齐读课题。

二、认识家乡的地理位置，学会找图，巧妙记图。

1、我们的家乡是一个值得骄傲的地方，你们知道它属于哪一个省吗？

2、紧靠着我们会泽的邻居是哪些城市？它们各在陆河的什么方位呢？同桌的同学合作着找一找。

三、初步认识地图上的比例尺，正确说出四川的地理位置。

1、我们的祖国地大物博，幅员辽阔，它如同一个大家庭，四川省是中国这个家庭中的一员。

2、

师：正是这一个个城市组成了省，一个个省组成了祖国这个第

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大家庭。（指屏幕上的的中国行政区图）。

四、强化省级行政区的概念，了解各省级行政区的轮廓。

1、同学们，你们知道我们国家一共有多少个省级行政区吗？

2、34个！同学们的课外知识真丰富。这34个省级行政区，我们又把它们分成4类，我们一起读一读。（师相机点出各省在中国地图上的位置。）

在我们中国的版图上，有34个省级行政区。省级行政区包括省、自治区、直辖市和特别行政区。有5个自治区：内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆，它们是由很多少数民族的人居住在一起，并且由他们自己管理自己的省级行政单位；有4个直辖市：北京、天津、上海、重庆，是指由中央人民政府直接管辖的大城市；2个特别行政区：香港、澳门，是实行特别制度的省级行政单位；还有23个省：河北省、山西省等。

3、给大家两分钟的时间，在中国地图上找一找这些省级行政区。

4、我们祖国地图的样子像什么？（祖国的形状像一只大公鸡，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。）

四川在祖国的什么方位？在地图上找一找，描一描，画一画，边画边想象。

把家乡的位置和样子牢牢地记在自己的心里。

5、其它省级行政区的轮廓，你了解吗？

五、动手实践，识地图、明方向，形成祖国的概念。

1、我们的祖国多么辽阔，多么可爱呀！想不想到祖国各地去走第

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一走？你能在地图找一找吗？ 2、同学们一定对家乡建设的新成就很了解，你们都是爱家乡的孩子。相信大家一定能很快地在地图上找出来。同桌的互相帮助，互相检查。

3、相信不久的将来，我们还能从家乡出发，到达祖国的每一个角落。

不管是贵州省、四川省还是广东省人，其实我们都有一个共同的家，那就是——中国。让我们伴随着“大中国”的音乐，来结束本课的学习。

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