B教案3

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教学目标

整体目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极

态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

具体教学目标:

1、能听懂、会进行简单自我介绍，和别人打招呼，第一次见面的简单会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读以下单词（包括人名John, Sarah, Mike, zoom, goodbye, our, is, am，I，zip, hello, hi, name, miss, white等）并能简单地运用。

3、能掌握I’m xx/my name is xx/what’s your name?/三组句型

4. 会认读有关文具的五个词汇

crayon, pencil, pen, eraser, ruler的学习，并用英语介绍文具。

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教学重点

⒈自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲

⒊询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is…/I am …的学习

⒋以及另一种表达道别的表达法：See you. 

教学难点

1.

准确读出各单词，尤其是I’m 和

name 两个单词的发音。

2.

制作英文名卡和学唱英语歌曲



教学过程

教学

环节

教学内容与教师活动

学生活动

现代教育技术的应用和设计意图

导入，激发

兴趣

介绍英语课程，渐入主题

初读

课文，

学习

单词

1.首先向大家问好并进行自我介绍：Hello，my name is Ding Yufen，并用中文解释：你们好，我的名字是丁玉芬。You can call me Miss Dong 。你们可以叫我Miss Dong 。大家都记住了吗

我叫什么？（让学生大声回答）

2.warming up 热身

Ok, very good！那有人知道你好怎么说吗?引出hello/hi 都是你好的意思。让同学跟读hello/hi。

并去到同学中间，逐个打招呼

一问一答：结束后，让我们来玩个游戏好不好：我说hello，你说hi、

伴以手势，

1、ppt课件展示生活中常见的会说或较为熟悉的简单英语词汇，例如：AD钙奶，vcd，卡拉ok，cctv，kfc等等，让学生认读，并告诉学生英语的作用及意义。减少学生对英语的陌生感和畏惧感。

播放DVD光盘中的见面打招呼的卡通片。让学生仔细观察这幅图上有哪几个人，分别叫什么名字，他们在干什么？

2、引出第一课的内容和教材人物。拿出教学用具Sarah John，wuyifan，Chenjie，Miss white等人物的头像，一个一个让学生跟读，跟读完毕，请几位学生起来念名字，小组开火车轮流读。

1、初学单词

将即将用到的单词：hello，hi、my，name，I’m，goodbye，bye书写到黑板上，注意美观大方。并让同学进行跟读并解释，跟读几次，插入“炸地雷认读游戏“，画上地雷的单词不能读，否则站起来读的同学

让学生大声回答

学生举手回答

老师说

hello，学生答hi

采用简单的小游戏和互动性的语言，激发学生的学习兴趣和探求新知的望欲。

，

个别学生举手回答

结合实际回答，指名读课题，全班跟读课题

全班一起回答。

他们在互相打招呼。

学生跟读或个别读

用DVD光盘出示词汇，引导学生

从生活情境入手，辅以生动教具，增强趣味性，减少学生对英语的陌生感和畏惧感。

跟读

结合实际回答

地雷游戏增加孩子的注意力，也使单词朗读更加有趣

采用DVD光盘

学唱英文歌曲

给学生取英文名字

要被大家用”地雷“炸一下，玩完游戏，再分小组认读巩固

2．学习打招呼的句子

（1）翻到书本第一页，播放DVD光盘，先完整看一遍，再逐句跟读，有重点的暂停和重放，指导学生读音和中文意思。

（2）学生大声齐读课文，完毕后个别起来读全文

（3）点学生起来和老师进行对话

（4）学生同桌之间打招呼，并请三四组进行展示

1.演唱顺口溜

教学生顺口溜:我们都是好朋友，见面hello，hi，我们都是好伙伴，再见bye-bye，goodbye

给学生每人取个优美的名字，并让学生用新名字在四人小组里进行自我介绍。

1．出示单词卡片，趣味跟读，把卡片举高，大声读，把卡片放低，低声读，速度慢慢加快。然后走到同学旁边，把卡片举高，让学生跳起来顶到卡片读，边读边放高。

2．联系实际用一用

3.知识拓展

（1）告诉学生see you也是再见的意思

（2）“我的名字是“可以用my name is 也可以用I’m，I am （

布置作业，并让大家制作人物头饰

学生观看视频以及书本，并跟读。

学生齐读

和老师对话

同桌对话

教读生字，标准规范

小组合作学习，让学生的思维得到相互补充

在游戏中巩固读音，激发兴趣

跟随音乐演唱歌曲

汇报

演唱与课文密切相关的歌曲，让学生在放松的同时巩固所学内容

认读生字

结合身边的人和物，使用所学数字

欣赏

自由发言

交流收获

知识

巩固

让学生学得开心，慢慢培养其对英语的兴趣。在玩中学，在学中玩。

播放DVD，让学生先听读，再跟读、

小结

归纳梳理，体验收获的快乐