C教案公开课一等奖

教 学 设 计

三

年级 英语

科

上

册 主备人：伍旭艳 辅备人：

Unit 6 课

题

名

称

科研课题

教学1.复习本单元所学的表示数字的词汇。

目标2.能根据听了内容，判断图片正误。

3.学习“C. Story time”部分的故事。

设计

教学重点：复习、巩固本单元的单词，做“B. Let’s check”部分的听力重难练习

点

难点：对数词的熟练掌握和运用。

教具1.准备教学过程中所需的挂图、图片。

准备

2.准备与本课时相配套的录音带。

集 体 详 案

一、课前热身（Warm-up）

1.打招呼。

2.复习“B.Let’s do”部分的指示语，教师说指令，学生伸出相应数量的手指。

3.师生用本单元所学的句型进行对话。

二、课前预习（Preview）

1.记电话，学数字。

教师先将自己的电话号码报给学生，让学生记录并用英语说出来，再让学生交朋友，互留电话，以此来复习数字的英文表达。

2.教师说出一个数，全体学生说出这个数的上一个数。

三、新课呈现（Presentation）

1.B. Let’s check. (1)Listen and tick or cross. a. 师生一起总结本单元所学的重点句型和词汇。

b. 教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。

c. 学生听两遍教学录音，判断听力内容与图片是否相符，最后师生共同听录音，核对答案。

Lesson 6 授课课题

课 型

新授课

B. Let’s check

C. Story time

教

学

过

程

设

计

集 体 详 案

(2)

Look and circle. a.

教师用句型“...,stand up.”说指令，如T:“Six, stand up.”喜欢数字“6”的学生就站起来。反复练习几遍，帮助学生复习相关词汇。

b. 学生根据图中物体的数量圈数词。

2. C. Story time (1)教师将准备好的玩具放在身后，然后突然拿出来，说:“Surprise!”，然后再用其他实物重复上面的动作，帮助学生理解“Surprise!”的含义和所使用的情景。

(2)教师利用图片帮助学生理解单词“gift”的含义。

(3)依次出示本部分故事的情景图，让学生猜测故事大意。

(4)学生听两遍录音，教师讲解故事大意。

(5)学生跟读录音，教师逐句讲解故事的内容。

(6)学生在小组内分角色表演故事，然后请一组学生上讲台表演故事。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.学生仿照“C. Story time”部分的故事编一段对话，再进行表演。

2.全班学生分成四组进行报数，第一位学生说:“One.”，第二位学生说:“Two.”，一次类推，比一比哪组最先报完数，给予表扬。

五、课堂小结（Summary）

师生共同总结本课时所学的重点知识。

六、布置作业（Homework）

1.读A、B部分“Let’s do”和“Let’s chant”中的内容，边读边做动作。

2.熟记本单元所学的单词。

板书设计

Unit6 Happy birthday! The Sixth Period How old are you? I’m ...years old. How many...? Happy birthday! What’s your name? 教

学

过

程

设

计

课

后

反

思