2　热胀冷缩含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

制作平衡玩具课标要求：通过活动发现平衡现象，获得“用平衡的思想看待生活中的一些现象”的眼界。在实践过程中，不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣。教学目标：知识目标：初步了解与平衡玩具相关的知识，体验平衡。通过制作平衡玩具，调整配种币的位置，学会“制造”平衡，提高动手能力。能力目标：以“观察平衡现象——

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　热胀冷缩

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2018-05-02 20:04:00

来源学校

学校：白塔区普化小学

2　热胀冷缩含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-02 20:04:00

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关键词：2　热胀冷缩含PPT的教学设计及点评

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制作平衡玩具

课标要求：通过活动发现平衡现象，获得“用平衡的思想看待生活中的一些现象”的眼界。在实践过程中，

不怕失败，

勇于尝试，体验探究的乐趣。

教学目标：

知识目标：初步了解与平衡玩具相关的知识，体验平衡。通过制作平衡玩具，调整配种币的位置，学会“制造”平衡，提高动手能力。

能力目标：以“观察平衡现象——猜想——制作平衡玩具”活动载体，学习联系已有生活经验解释未知现象，体验猜想的方法，总结科学探究的方法。

情感目标：通过活动发现并了解平衡现象，获得“用平衡的思想看待生活中的一些现象”的眼界。在实践过程中，不怕失败，

勇于尝试，体验探究的乐趣。

重点：初步了解与平衡玩具相关的知识，体验平衡。

难点；在实践过程中，不怕失败，勇于尝试，体验探究的乐趣。

教学过程：

一、创设情境，激发动机，引入课题。

1、教师展示自己制作的平衡蝴蝶，激发学生的兴趣。

2、请学生看教材29页图。

3、提问：走钢丝和骑独轮车的

为什么不会掉下来？关于平衡现象你知道多少？

二、探究路

1、教师指导学生观察、理解平衡与平衡现象；知道学生尝试用多种方法体验平衡，为解释平衡和设计平衡玩具提供经验。

2、学生交流发现的平衡现象并阐述自己的理解，用自己的方法体验平衡。

三、交流厅

1、教师指导学生把探究过程中收集的平衡知识和体验到的平衡感受加以提升总结，提高表达总结交流的能力。

2、学生交流对平衡的理解和活动体验，猜想制作平衡玩具的过程。

关于本教案的常见问题

Q：2　热胀冷缩含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　热胀冷缩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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