Lesson 5 Ssasons and Time第二课时教案

花园小学英语教学设计

课题：lesson 5 Seasons and time 科目：英语

授课教师：贺丹

知识目标：

教学对象：五年级学生

课时：一课时

1、

学生能够听，说，读，写关于季节的单词。

2、

能掌握运用句型： ---When is spring? ---It’s from…

---What colour is it? 教

---It’s…. 学

能力目标： 目

标

1、

能读懂和朗读文本。

2、

训练学生能够描述季节的不同变化。

情感目标：

1、通过合作学习，培养学生的合作意识。

2、通过介绍四季的不同特征，让学生养成善于观察事物的好习惯，培养学生的观察、表达能力。从小树立学生保护大自然、热爱大自然的情感。

掌握plants grow、flower bloom、leaves fall、wind blows、snow. 等单词短语，做到发音准确，语调自然，理解词义并能用来描述季节的变化。

掌握以下句子： ---When is …? ---It’s from… --- What colour is spring? Why? ---It’s green. Because plants grow.

让学生明白并使用以下句子谈论季节。

What colour is spring? Why? ---It’s green. Because plants grow.

教

学

重

点

教

学

难

点

教学过程

教师活动

Step1:热身warm up. 1、师生问好。

2、free talk: 1、What day is it today? 2、What’s the date today?（板书今天的日期同时引导学生复习月份的单词。） Step2:引入lead in 1、

教师询问：“How many seasons 学生活动

向老师问好。

Ps: It’s Thursday

Ps: It’s April 2nd

复习1月到12月的单词。

唱月份歌（根据London 设计意图

通过问好和free talk环节给学生创造一个自然交流的环境和机会。

利用PPT出示月份单词：

are there in a year? bridge改编月份歌曲。）

2、

播放不同季节的音乐让学生用学生听音频文件并回忆一年英文说出是哪个季节？复习spring,summer,autumn,winter 四季的英语表达。

Step3:Presentation/Practice 1、板书课题:Lesson 5 Seasons and

Time 复习季节单词

2、教学春天，

T: What season is it now? 出示课本第一副春天的图片，上面T:It’s spring

有植物生长和孩子们外出玩耍的图。

There are four seasons. T: When is …?

教师出示第二种表示方法：It lasts It’s from __to__

from___to____

学生理解lasts的意思是“持T: What colour is spring? 续”

T: Why? To lead out plant grow 3、用同样的方法教学夏天。

Ps:It’s green.

T：

What

season

is

it now？

What colour is summer？

lasts from June to When is summer ？

4、让学生在小组内讨论仿写秋天和August 冬天的句子：

小组讨论。

What season is it now? It's________

When is ________ Last from ____ to ____ 学生在老师的帮助下在小组What

colour

is 内完成口头交流。

------------- ？

Its because 抽生汇报。

5、齐读课文。

6、挖掉部分单词和词组让学生高度复述课文

集中注意力复述课文。

Step4:Summary.

What have you learnt? We have learnt words about seasons. Do 跟着教师复习本课所学内容。

you remember? They are plants grow、flowers bloom and so on. Step5:Homework 熟读课文，仿写冬天。

……

运用多媒体，让学生通过听觉输入信息大大的提高了学生的学习兴趣。

利用多媒体创设真实情景并配合音频和视频。使学生在一个重建的真实环境中用已有的知识去学习新知识，以旧带新，可以让学生轻松的掌握新知识。有助于培养开放性的思维能力。

合作学习，是小学生自主学习的一种方式（利用PPT呈现一些被挖空的句子让学生在小组内进行口语练习最后写下来。

培养学生热爱大自然。

教学反思：（教学观察和建议）