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Unit4 What’s This? 教案教学目标1．能听懂、会说、会用特殊疑问句：What’s this／that? It’s…及一般疑问句：Is this／that…? Yes, it is. ／No, it isn’t.并能在日常生活中灵活运用。2．能就日常生活中的物品进行问答。教学准备1．教
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- 来源学校
- 学校：耒阳市水东江中心完小
Part A优秀教案板书设计
未知
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关键词：Part A优秀教案板书设计
正文
Unit4 What’s This?
教案
教学目标
1．能听懂、会说、会用特殊疑问句：What’s this／that? It’s…及一般疑问句：Is this／that…? Yes, it is. ／No, it isn’t.并能在日常生活中灵活运用。
2．能就日常生活中的物品进行问答。
教学准备
1．教师准备：
电子图片。
(2)课文音频。
(3)教学视频、音频、歌曲。
(1)2．学生准备：
(1) A4纸一张。
(2)水彩笔。
教学过程
一、课程导入(Leading In) （播放歌曲视频）
2.review words.（快速读单词，ppt图片呈现）
1.2．新课导入
T: Wow! What’s this?Ss: Dog! T: Dog! Yes! It’s a dog. Follow me, please!（要求学生跟读重复若干遍）
Ss: It’s a dog.
T: What’s that?（教师离讲台稍微远一点，指着讲台上的一只小兔子问）
Ss: Rabbit. T: It’s a rabbit.（教师引导学生回答）
(this/that 根据手势操练）
1 / 3
（出示ppt图片问）
二、课程展示活动和过程
1．课文新授
T: Is this a cat?（出示ppt图片）
Is this a dog? Ss: Yes/No. T: Is this an apple?（教师拿着一个橘子问）
Ss: No, it isn’t.（教师引导学生回答）
T: Is this an egg? Ss: No，it isn’t.
T: Is this an orange? Ss: Yes，it is!（教师引导学生回答）
T: Is that an apple?（教师离橘子稍微远一点再问）
Ss: No, it isn’t.（教师引导学生回答）
T: Is that an egg? Ss: No，it isn’t.
T: Is that an orange? Ss: Yes，it is!（教师引导学生回答）
（2）教师播放一遍Let’s talk部分的录音，要求学生边听边用手指指着课文。
3．教师逐句播放录音，要求学生指图跟读，教师要鼓励学生多模仿磁带中地道的语音语调，比比看谁模仿得最像。Q1. In picture1, Is this a cat?
Q2. In picture2, What’s that? Q3.In picture3, Is that a tiger? 2．趣味练习
Touch and guess! 教师每次请一名同学到讲台前戴上眼罩，由教师随意给该生一个玩具，全班发问What’s this／that? 该生边摸边猜Is this／that…？全班回答
Yes, it is. ／No, it isn’t. 每猜对一个，教师可奖励一个sticker。
3．Play a game
2 / 3
（播放录音视频）
(1)这一部分，教师可安排学生在A4纸上画一种水果，然后用书本挡住，和各自的好朋友进行问答练习。
(2)教师根据需要，请若干小组上台展示。
3 / 3
文档信息
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关于本教案的常见问题
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