资料摘要
1能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand。2掌握元音字母a在英语单词中的发音：短元音3能够听、说歌谣。掌握四会单词cat,bag,dad,hand。掌握元音字母a在英语单词中的发音：短元音。。字母卡相关单词卡图片录音带有四线格的小黑板〖ZK）〗（一）热身（Warmup）：1.师生做日
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- 2018-04-24 20:33:00
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C教案公开课一等奖
未知
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关键词：C教案公开课一等奖
正文
1能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand。
2掌握元音字母a在英语单词中的发音：短元音3能够听、说歌谣。
掌握四会单词cat,bag,dad,hand。
掌握元音字母a在英语单词中的发音：短元音。
。
字母卡
相关单词卡
图片
录音带
有四线格的小黑板〖ZK）〗
（一）热身（Warmup）：
1.师生做日常口语练习：
A：Hi,I'm…,I'm from…B：Hi,I'm…,I'm from…A：Nice to meet you.
B：Nice to meet you,too.
2.请学生表演Part A部分Let's talk的对话。
（二）新课呈现（Presentation）：
1.播放Let's spell的录音，让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，教师给予适当提示：四个单词中间的字母a都发音等。
3.播放Read,listen and circle的录音，让学生圈出正确的单词。
4.听录音后反复读这四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：
1.做游戏：找朋友。
将本课所学的单词的卡片与相对应的图片分别发给上台的同学，教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友，并两人一起大声读出这个单词。
2.再次呈现图片，以开火车的形式让学生说出单词。（四）家庭作业（Homework）：
1.听录音，并跟读，然后再读给家长听。
2.规范抄写本课所学的单词，每个一行，注意笔顺和占格。
本节课所学的内容分为语音和书写两部分。语音部分主要学习字母a在单词中的发音，即短元音；书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。在教学中，我让学生通过发现式的学习，感知、体验、观察并自己感悟出字母a在单词中发短音的规律，达到了很好的教学效果。
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