B主要内容及教案内容

B 部分

第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分通过情景会话，让学生学生知道如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 2、 Let’s play 本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话. 二、课前准备 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰

。

三、教学步骤 1、热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）唱 ABC song歌

（2）师生互相问候 2、

新课展示

（Presentation） （1）老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr…

然后用My name’s…

再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s…

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s…

回答问题。 （2）跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。（

3）教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见”（

4）听录音来展示B部分Let’s talk的内容。 3、趣味操练（

Practice） （1）Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。

（2）Let’s play中的游戏. （3）四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…

的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。

4、课堂评价（Assessment） 四人或六人为一小组表演Let’s talk的对话。 5、课外活动（Add-activities） （1）要求学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。

（2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。

教学反思：

第二课时 一、教学内容与分析 1、Let’s learn 本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇:bag, book, pencil box, pen. 2、Let’s do 本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

二、课前准备 教师自备与本课教学有关的文具（实物）和单词卡片。

三、教学步骤 1、热身/复习（Warm-up/Revision） （1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。

（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. （可通过做Touching game或Matching game来复习） 2、新课展示

（Presentation）

（1）Let’s learn A、通过实物教pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box. （2）Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。 3、趣味操练（Practice） （1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

学生须快速举起并大声说：“Book”. （2）游戏：画文具。

（3）通过游戏Simon says练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。 4、课堂评价（Assessment） 学生根据录音，快速拿出所听到的文具。 5课外活动（Add-activities） （1）要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）将学习用具逐个用英语说给家人听。