合理消费名师教学设计2

《合理消费》教学设计

一、

教学目标 1、

知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需

求都能得到满足，必须有所放弃。 2、

了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。 3、

体会到家庭责任感，学会为家庭分忧，不向父母提不合理的要求。

二、

教学方法

调查法、讨论法、讲授法等。

三、

教学重难点 1、

帮助学生树立正确的消费观念。 2、

学生可以将课上的所学运用于实际生活中。

四、

教学准备

学生调查，并填写调查表。

教学过程

课前交流：同学们好，我是来自合肥市蚌埠路第四小学的唐老师，唐就是大家都爱吃的糖

去掉米字旁。很高兴能有这样一个机会和大家一起探讨交流，希望我们能愉快地度过这短短

的四十分钟！

一、

谈话导入、激发兴趣

好了，我先带同学们去逛逛超市(出示超市图片和问题)，走进超市，你最想买

什么？(随机找 2-4 位同学说说) 师：通过刚才的交流，我发现同学们都很喜欢逛超市，是啊，超市里琳琅

满目的商品充满了各种诱惑，让我们不由自主有种想买的冲动。可是父母挣钱

很不容易，非常辛苦，我们能不能想买什么就去买什么呢？我们应该如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就一起来探讨钱该怎么花，

如何进行合理的消费。（板书课题：合理消费）

二、

活动一（小调查）

师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的东西，爸爸妈妈想要的

东西，我们全家想要的东西，哪位同学把你的调查结果汇报一下？() （出示课件）：表格形式：

你想要的东西

爸爸妈妈想要的东西

家里需要的东西

师：看来爸爸

妈妈和我们想要的东西还真不少，但每个家庭的钱都是有限

的，我们想要的东西不一定都能满足，在生活中，同学们可能会碰到一些东西

特别喜欢特别想要，可在你向父母提出要求时，父母可能会不同意，你有没有

遇到过这样的烦恼呢？让我们先在小组内交流交流，

等会我们请同学来说一说。

师：你遇到过什么样的烦恼？父母为什么不给你买呢？当时你是怎么做

的？后来想通了吗？如果你是父母，你会怎么处理呢？

还有同学和他一样的情况吗？? ①说得真好，因为这个东西太贵了，对于自己的家庭来说可能有些困难，

有些同学则考虑到父母挣钱不容易，

所以选择了放弃，

真是个懂事的好孩子呀，

因为我们都知道（随机板书：父母挣钱不容易，提出要求要合理。）

②哦，是呀，这些东西都是垃圾食品，吃了会对我们的身体健康有一定的

危害，零食吃多了，会影响我们正常的吃饭，所以爸爸妈妈不给我们买，现在想想我们的父母是多么关心我们呀，老师真为你们有这样的父母而欣慰，所以

我们也要（随机板书：购物不能图新奇，身体健康放第一。）

③当你看到别人有什么好东西的时候，自己也想有一个，别人有的我也一

定要有，而且我的一定要比他的更好，这种行为叫什么？（攀比）是呀，我们

不应该为了自己的一时高兴而向父母提出不合理的要求，所以（随机板书：消

费需要看实际，购物切莫要攀比。）

师：

不知不觉中，

我们已经把花钱时向家长提要求时的注意事项说了出来，

那就是（出示课件）

①父母挣钱不容易，提出要求要合理。

②购物不能图新奇，身体健康放第一。

③消费需要看实际，购物切莫要攀比。

师：刚才同学们说到的想买零

食，可是考虑到健康所以选择了放弃，这就

是很好的遵守了这个原则，在你的生活中还有没有这样的例子呢？

（学生交流）

三、

活动二(小小辩论会) 师：通过刚才的交流，我发现大家都特别有想法。其实在我们的日常生活

中，花钱的学问可大了，不该花的钱乱花是一种浪费，可为了省钱，该花的钱

不花，你们认为这叫节约吗？

师：老师这里有几个小例子，一会儿我们开一个小小辩论会，看看你对这

几种花钱的方式有什么想法，

下面我们先以小组为单位讨论讨论，

讨论结束后，

请同学们以你最端正、最优美的坐姿告诉老师你已经讨论完了。（出示课件：

图，文字）（五分钟）我们的辩论会马上就要开始了，如果你认为该花你就是正方，如果认为不

该花就是反方。

①如果小明病很重，天气很糟糕，路途较远时，为了小明的身体，在家庭

条件允许的情况下，坐出租车去，这钱我们是应该花的。而小明的病不是很重，

路途又很近时，走路、坐公交车也不失为另一种节约的好选择。

②如果因为图一时便宜就去购买，这些东西也许我们一时用不着，等用到

的时候已经坏掉或过时，

这是不是一种浪费呢？俗话说得好，

有钱不买半年闲，

所以我们在购买时应根据自己的实际需求，这样的钱呀我们不应该花。但如果

我们确实需要这些东西，趁便宜时买点也算是一种节约。

③看来大家都不赞成这位阿姨的做法，是的，蔬菜、水果应该吃新鲜的，

而且坏掉的蔬菜会滋生大量的细菌，对我们的身体健康十分不利，所以我们买

东西一定不要盲目的贪图便宜，不要本来想节约呢？却又造成了另一种不必要

的浪费，这种钱呢不该花。

④像这样报个口语班、特长班，一方面

可以培养我们的能力，另一方面也

可以丰富我们的业余生活，所以这样的钱呀，我们该花。

四、

小结：大家讨论的真激烈，老师也被你们的热情感染了，通过刚才的辩

论，我们有什么收获呢？（板书：看需求

想实际）

师：好了，孩子们，花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方，

我们在生活中要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据

需要和需求量，不要盲目图便宜，另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花

的钱必须花，不该花的钱，一分也不能浪费，只要大家把想要的、该要的和能

要的这些因素统一来考虑，你就能做到合理的消费。为了让同学们更形象的了解这些原则与方法，老师给大家带来了一首拍手歌，让我们在优美的拍手歌中

结束今天的新课吧。(课件出示) ? 你拍一，我拍一，身体健康放第一； ? 你拍二，我拍二，购物提前找个伴； ? 你拍三，我拍三，他人物品不眼馋； ? 你拍四，我拍四，购物不能自顾自； ? 你拍五，我拍五，制订计划再购物； ? 你拍六，我拍六，考虑条件许不许； ? 你拍七，我拍七，不能盲目图便宜； ? 你拍八，我拍八，有钱不能随便花； ? 你拍九，我拍九，无用东西不要有； ? 你拍十，我拍十，以上话儿要记牢。

五、结课

师：五（4）班的同学们，相信通过这节课的学习，你一定对如何让自己的

钱花的值、花的精有了新的认识，希望同学们可以把课上学到的东西运用到实

际中，真正地做到合理的消费。

六、作业：

记录和分析一段时间（一周或一月）内自己的零花钱使用情况，分析哪些

消费是合理的，哪些消费是不合理的。在此基础上，结合本课所学知识制定一

份科学的零花

钱使用计划。