唱：左手右手 萤火虫教案1

《萤火虫》

教学内容：

1.唱：《萤火虫》

2律动：《萤火虫》

教学目标：

1.学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感、优美抒情的声音来演唱歌曲，启发学生学习萤火虫那种关爱他人、助人为乐的精神。

2. 通过一些与《萤火虫》相匹配的舞蹈肢体的动作，培养学生的节奏感，激发学生学习兴趣，以及即兴创作的多元化能力。

教学重点：

体会歌曲意境，尽情表现歌曲。

教学难点：

歌曲前半部分气息的连贯，后半部分弱起和附点的准确演唱。

教学准备:钢琴、多媒体课件

教学过程: 一、组织教学，师生问好。

二、导入(播放《虫儿飞》音乐) 1.师：同学们，看看老师今天带你们到了哪呢？（生：回答）

2.师：那看到夜空中亮亮的是什么呢？（生：回答）除了星星还有谁在夜晚发出光亮呢？（播放《夏夜》全体齐唱）

3.师：大家找到答案了吗？对了，还有小小的萤火虫在夜晚会发出光亮。（课件出示课题：萤火虫）

三、新授《萤火虫》

（一）认识萤火虫

1.师：那么有谁知道什么是萤火虫，它到底是什么样的一种小飞虫呢？（生：举手回答）

2.师：同学们都说的真好，我们听听萤火虫自己的介绍吧。（课件出示）

大家好，我是一个小飞虫叫萤火虫，白天我是不发光的，在夜晚我才会亮起我的小灯笼。我的腹部最后两节是我发光的地方，在我遇到危险的时候我会发光，在我找小伙伴的时候也会发出光做我的联系信号。我的家族中有很多兄弟姐妹（课件出示六种萤火虫图片），不同颜色的我们会发出不同的亮光。在小朋友的生活中用的荧光灯其实就是科学家们受到我们的发光器启发而发明出来的。小朋友们你们认识我了吗？今天我还给你们还带来了一首好听的歌曲呢。（播放《萤火虫》）

（二）学习歌词

师：请告诉老师歌曲的情绪怎样？（学生举手回答）

师：大家说的非常好，那让我们带着这种情绪有感情的读一读歌词。（课件出示歌词）

1.教师和全体同学读歌曲的第一部分。请个别同学，有感情的朗诵歌词第二部分。（教师点评，引导全体同学完整朗诵）

（三）学唱歌曲

1.师：萤火虫想邀请同学们和它一起来唱这首歌曲了。（播放歌曲，全体小声哼唱）

2.解决难点乐句。

师：这首歌曲中你觉得哪几句你没有把握唱好呢？（学生回答，教师分句范唱学生跟唱）

3.师：这首歌曲有几段呢？演唱顺序又是怎样？（学生举手回答）

4.教师弹琴伴奏，全体尝试跟琴完整演唱一遍。

5.教师点评纠正不足，分组演唱。

（1）教师弹琴伴奏，生唱歌曲第一部分，师唱歌曲第二部分。

（2）播放伴奏音乐，分别请全体男生和女生分别演唱歌曲。

6.教师范唱“燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向，短暂的生命努力的发光，让我们的世界充满希望”。

师：这一句歌词反应了萤火虫什么样的精神呢？我们一起来唱一唱，再请同学回答。

（演唱后请个别同学回答）

师：大家讲的真好，萤火虫是（屏幕显示）——无私奉献、默默无闻、助人为乐的。

（四）学习“萤火虫”

1.师：在我们的社会中也有很多像萤火虫一样的人们在无私奉献着。（播放幻灯片）

2.师：老师相信同学们自己平时也会有献爱心做好人好事，请大家说

说你们日常生活中都做过哪些好人好事？（学生分别说一说）

3.情境表演

师：同学们真是有爱心呀，我们要像小小的萤火虫那样追求“真、善、美”做一个有爱心、助人为乐的好孩子。大家现在就来做个好少年来“扶盲人过马路”“帮孤寡老人大扫除”的小情境表演。我们来分组表演看看哪一小组表演的最好。（放背景音乐，学生讨论）

4.邀请两组同学进行情境表演。

（五）表演《萤火虫》

1.师：同学们的表演真不错，《萤火虫》这首歌曲实在太优美了，我们一起为萤火虫这首歌曲创编好看的动作跳一跳吧。

2.播放音乐，小组创编。

3.师：看大家认真的样子一定想亮一亮自己组的创编成果，是吗？（请两位同学上台表演）

4.师：老师也为这首歌曲编了舞蹈动作，让我们随着美妙的音乐一起动起来吧？

（全体起立，教师做引导跟着音乐一起律动。）

四、小结

师：小小的萤火虫在短暂的生命里无私奉献着自己的一点点光，让我们也来做小小萤火虫将萤火虫的精神传遍每一个角落，让需要帮助的人们感受到温暖感受到爱吧！（播放音乐跟着音乐按顺序学小萤火虫飞出教室）