B教案推荐

Unit1 Hello

B

Let’s learn

（教学设计）

一、教学目标与要求

1.

听说认读学习用品的词汇：

book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简

单英语交际：Your…… Oh, no!

2.

2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

3.

3.通过

Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。

4.

4.通过字母游戏

Start to read, 让学生初步感知字母。

5.

5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。

6.

重点

、难点：1. 单词

pencil box, book, bag, school 的学习，

并能根据情境进行简单

英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动

作。

二、

教学环节

1、师生活动

Preparation 准备活动

1 . Sing the song：

“ABC song” 本课词汇的认读

及简单的英语交际。

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机

2 . Free talk: (1) 复习引导学生用

What's your name? My name is…互问练习. 21 世纪教育网版权所有

操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。

(2) 情景对话：

A: Hello! I’m... What’s your name? B: My name is... A: Goodbye. B: Bye.

3.

Let’s Chant. ---I have a pencil. ---I have a ruler. ---I have a crayon. ---I have an eraser. ---Me too!

---Me too! ---Me too! ---Me too! 【设计意图】简单问候

复习旧知。游戏韵文激趣，加深对句型的掌握理解。

快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备。

4.

新知呈现

（1）

Magic Bag 神奇包：

将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加

一分，并让生迅速说出

I have a/an......2· 1· c· n· j· y T：Great , I have a bag.(教师边指向

Magic Bag，示意让学生出示其

bag.注意

字母

a 的口型发音。) （2）

1. T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习

book. Close your book. 运用

TPR 学习

close，

open.T: Close your book , open your book. Ss 做动作，跟说练习。

（3）

2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学

pencil box. 要求学生跟说、出示

pencil box. 接着加动作训练

Open your pencil box. 3. T: Open the pencil

5、达标练习

（1）圈出相同的字母。

（2）Listen and number.( 听录音，按听到的顺序排序。) 1. 2. 3. （

）

（

）

（

）

（3）Listen and circle.( 听录音，圈出你所听到的图片。) 1. 2. 3. 4.

（4）Read and match ( 连线。

三、小结

四、作业