Lesson 26教学设计

Lesson 26 教学目标

1、

寻找物品主人的句型

2、

物主代词简介

一、

教学重点

1、

寻找物品主人的句型

2、

初步认识祈使句及物主代词

二、

教学难点

1、

物主代词的使用

2、

变一般疑问句的规则及回答

三、

教学过程

1、Revision

1）

复习上节课的内容

2）

复习this is···

句型

2、Presentation

1）引导学生观看教学挂图，找到有关物品的单词。复习已学过的文具类单词，引出新的单词：schoolbag

书包，activity book 活动手册，dictionary 字典。反复带读，纠正发音及书写。

2）根据this is 句型，让学生给大家介绍自己的文具。

3）听录音，解决课文中的难词、生词。

原文：

Teacher：hey, boys and girls! Don’t leave your things like this. Put

them away.

Students: OK. Teachers: Mike! Is this your schoolbag? Mike: Yes, it is. Teacher: Is this your activity book, Ann? Ann: No, it isn’t. That’s my activity book. Teacher: Is this your ruler, Jim? Jim: Yes, it is. Teacher: Remember to put your things away after class. Students: OK. We will. 4)根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。

5）重点复习this is句型，找出课文中所有this is···

的句子及回答。

总结this is···句型及回答有Yes, it is。/ No, it isn’t.延伸到变一般疑问句，询问物品的主人是谁。例：

This is my ruler。变一般疑问句Is this your ruler?

总结变一般疑问句规则：

（1）

变一般疑问句：第一步：先看有没有be动词，有的话提前

第二步：变人称，一变二，二变一，三不变

第三步：变符号，句号变问号

但是：没有be动词时

第一步：在句子前加do 或does

第二步：变人称，一变二，二变一，三不变

第三步：动词还原

第四步：变符号，句号变问号

6）列举my 、your、等词，引导学生找出更多类似的词，我们把它

们归类为形物代。教师总结形物代与名物代。

主格形容词性物主代词名词性物主代词youhesheweyouthey3、

Practise Imyyourhisherouryourtheirmineyourshishersoursyourstheirs

1)

小组形式，把同学们的文具都放在一起，仿照课文自己编对话，练习本课所学的内容。

2)

完成练习册

4、

Primary: 引导学生一起回顾本节课所学的内容

5、

Homework 背诵课文，单词六英一中