资料摘要
Unit 4 Where is my car ? 一、教学内容Part c Let’s learn 二、教材分析本部分主要学习三个方位介词和chair, desk这两个单词，在真实自然的情景中学习Where is the... ? It’s in /on /under the ...询问物体方位
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- 学校：玛多县民族小学
C教学设计
未知
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关键词：C教学设计
正文
Unit 4 Where is my car ?
一、教学内容
Part c
Let’s learn
二、教材分析
本部分主要学习三个方位介词和chair, desk这两个单词，在真实自然的情景中学习Where is the... ? It’s in /on /under the ...询问物体方位的日常交际会话。
三、学情分析
三年级的孩子刚接触英语，学生对英语有着浓厚的兴趣。可每周课时少，也没有良好的学习英语的环境，孩子们开口说英语的机会很少，导致学生对学过的知识掌握不牢固，听说英语无法形成能力，以致于部分学生自信心不强。
四、教学目标
1.能够听懂、会说句型Where is the…? It’s in /on/under the…
2.听懂、会说、会认读2个名词chair 和desk ,以及三个方位介词on, in, under, 并能在生活实际中正确使用。
能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Where is …? It’s
in /on/under …询问物品位置并回答。
五、教学重点：听懂、会说、会认读2个名词chair 和desk ,以及三个方位介词on, in, under, 并能在实际情景中正确使用。
教学难点：在实际情景中正确使用on, in, under三个方位介词。
六、教学工具
课件
相关实物，小礼品。
七、教学过程
Step 1 Warming up. Greetings.
《
How are you?》
(通过师生之间相互问候，师生之间回答，活跃课堂气氛，把学生的思维快速拉回到课堂中来。)
Step 2 Ask and answer
T: Where is my....? Ss: It’s under the chair.
Read the words by following the teacher. Step 3 Homework:
Look at the picture and match the sentences.
（
）1.Where is the pen?
A. It’s on the desk.
(
)
2.Where is the bag?
B. It’s in the pencil-case.
(
)
3.Where is the dog?
C.It’s under the chair.
板书设计： Unit 4 Where is my car ? Where is the ruler ?
It’s on the box .
小结：请同学们下去之后熟练运用方位介词。
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关于本教案的常见问题
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