Unit 6 This is my family.教案范文

英语绘本《My little baby》教学设计

吉首市谷韵民族小学 段玉梅

一、概述教材（Talking about teaching materials）

英语绘本能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇, 能

协助发展孩子的语言能力。

良好的语境创设也为学生在生活中运用所

学奠定了扎实的基础。本次所指教的内容是我们日常教材的一种补充。My little baby里面有同学们熟悉的动物角色，也有情感方面的升华。

NO.1 知识目标：能表达“I love my....”

NO.2 能力目标：能根据动物妈妈的单词找到动物宝宝的单词。

NO.3 情感目标：能通过这个绘本故事，让同学们学会表达爱，也让同学们爱上英语绘本故事，从而达到英语教学的初衷。

NO.4 本课时的教学重点：能听懂会运用“I love my....”

教学难点:能自然流利地表达故事。

NO.5教学准备

教师：单词卡片、多媒体课件

二、教学过程

(Talking about teaching procedures)

Step1:Warming up Greetings Step2:Free talk T: Do you like animals?What animals do you like? Ss:I like.... T:Can you guess?Where is it? S1:….

T:Can you guess what animals in here? Ss:.... Step3:Learn the stroy T:Now let’s look at the screen,what’s this? Ss:....(bear,goat,hen,cat,dog,kangaroo,fox,horse,deer都为已学单词。) T：Bear’s baby we called what? Ss:... T:Bear’s baby we can say“cub”.(用拼读法教授新词。) Ss:... T:Let’s listen what dose bear’s mummy says? Ss:... (学习kid,chick,kitten,puppy,joey,kit,foal,fawn新单词。并学会表达I love my ....,said the ....) 3.Practise 1.Review words T:If I say wrong you don’t speak it,I say right you read after me. Ss:.... (设计意图：将关于动物的卡片给发音正确的学生，为后面的活动做铺垫。) 2.Find they mummy（小动物找妈妈）

T：Bear say：Where’s my baby? S1:Here. “I love my cub/kid/chick/kitten/puppy/joey/kit/foal/fawn.”

引导学生表达：“I love you mummy.”

(设计意图：根据老师的提示，模仿小动物的语气说话。引导学生大胆表达爱。) 3.Listen and read the story. Read it together. 4.Exsercise 连线练习。

Step4: 情感升华

Draw a pictrues for mummy. Step5：Homework 1.Love speak louder.(爱要大声说出来) 2.Do something for your mother on Mother’s Day.(在母亲节为妈妈做一件事。)

教学反思：

今天我所执教的一节小学英语绘本课，绘本教学融入我校英语教学中已经有一段时间了，并且也在做相关方面的课题，现已形成一种模式。故事性教学也比较适合低年级学生的年龄特点，也有利于激发和维持学生的学习兴趣。

小学生对新鲜事物都有着浓厚的好奇心。故事具有生动的任务或动物形象还有跌宕起伏的情节，为了弄懂故事内容，学生会仔细聆听，从而提高听力及理解能力。根据教师的引导，也有利于培养学生的英语语感。绘本教学再充分融入信息技术手段，将课堂变得更生动起来。学生在配音过程中，学会交流与聆听，学会互相帮助，同事还培养了学生大胆开口说英语的好习惯，鼓励让每一个孩子在课堂上都开口说英语，告别哑巴式英语。

通过信息技术与英语学科的深度融合，促进了其多元智能的发展。我们会更加努力地学习，让现代信息技术与英语学科更有效的融合，为学生的英语学习开辟新的天地。