Unit 1 Where’s my new cap?ppt配用优秀获奖教案

Unit 1 It’s on your head !

授课者：四（79）班肖青梅

Period 2

一、教学目标

1.能听懂、会说新单词cap,behind,beside,between,,watch,glasses；

2. 通过学习，学生可以在生活中用英语描述和询问物品的方位与位置；

3. 学生养成整理自己物品的好习惯。

二、教学重点难点

1、重点：能听懂、会说新单词cap,new,behind,beside,between,,watch,glasses..

2、难点：能用英语进行描述和询问物品的方位与位置。

三、教学准备

课件、单词卡片等。

一、教学步骤

Step 1 Warming up

1.Greetings.

2.Let’s play Kungfu. 3.review some words.

Step 2 Presentation 1.Let’s have a party! T:We are going to have a party today. Please help me to find my things. Where is my cap? Ss:It is behind the box. T: Where’s my watch? Ss: It’s between the boxes.

...... 2.Game: 九宫格

请学生上台随机抽选其中的一格，台下学生用所学句型描述图中物品的位置。

（引导学生用It’s on/in/under ....回答。）

Step 3 Practice Games

小游戏巩固新单词

Now look at these two rooms.（引用竞争机制的两个房间）

1.踩地雷，老师指，学生读，老师指到有地雷的单词就只拍手，不读。分组竞争。

2.金手指，快速反应，老师对着下面的同学用嘴型读单词，同学们猜

到了就大声说出来，台上的两位同学听到了就快速指到对应的单词，两组竞争。

Step 4 Consolidation

1、做功夫操。

T: Let’s play Kungfu one more time.

2、创设情景，自由对话

教师问学生答，课件出示相应句子，点出

Where’s = Where is 用It’s(

It’s = It is)答;

Where’re = Where are 用They’re(They’re=They are)答。

3.两两合作，看图片造句。

4.听A部分录音，跟读，分角色读。

Step 5 Homework

用我们今天学习的句型向你的朋友和家人描述你的房间，尽量用上介词behind, beside和between。