Cppt配用优秀教学设计

PEP 三年级下Unit Four C Story time教学设计

教学内容：C部分 Story time 教学目标：

1、认知目标：复习本单元所学的主要知识，通过练习和对话，检验学生对本单元知识的学习成果；能灵活运用所学知识来表演故事。

2、能力目标：培养学生运用语言的能力和表演能力。

3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

重点：复习本单元所学的主要知识，检验本单元的学习成果；灵活运用所学知识来表演故事。

难点：“C.Story time”部分趣味故事的理解。

教学方法：交际法、表演法

教学准备：课件、录音、动画、头饰、球、盒子

教学过程：

Step 1:Warm-up 1、课堂口语练习。

T:Good morning/Good afternoon,boys and girls. Ss:Good morning/Good afternoon,Mr/Miss... T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. 2、师生齐唱歌曲：Where is the toy car?

3、教师发指令，学生做出相应的动作，并说出这些单词：boat,ball,car,cap,map。如：

T:Row a boat. Ss:Boat ,boat,boat. T:Bounce a ball. Ss:Ball,ball,ball. T:Read a map. Ss:Map,map,map. T:Drive a car. Ss:Car,car,car. T:Put on a cap. Ss:Cap,cap,cap. Step 2:Presentation Story time 1、教师拿出一个球和一个盒子，与学生一起玩问答游戏。

T:Where is the ball？（教师将球放在盒子里）

S:It’s in the box. T:Yes. T:Where is the ball?(教师将球放在盒子上面）

S:It’s on the box. T:Yes.

T:Where is the ball?（教师将球放在盒子下面）

S：It’s under the box. T:Great. 2、教师将球放在盒子后面，问学生：Where is the ball?学生回答“在盒子后面”，教师说：Yes,it’s behind the box.教师教读单词“behind”,可让学生按座位顺序轮流说单词。

3、学习故事。

（1）教师播放Story time部分的动画，让学生一边看动画一边猜测故事内容。

（2）播放教学录音，让学生一边跟读一边画出文中不理解的句子，教师讲解、板书并教读这些句子。如：Let’s play hide and seek. Are you ready? Where are you? I can’t find you!I’m behind you. （3）再次播放动画，学生跟读。

（4）教师教读故事，让学生指着句子，全班一起跟读故事。

4、检验学生对故事的掌握情况。

Step 3:Practice 1、学生同桌进行角色表演。

2、请两对学生上讲台表演。

Step 4:Consolidation and extension 把所学的故事表演给家长看。

Step 5:Summary 师生一起总结本单元的重点词汇和句型。

词汇：on,in,under,desk,chair,cap, ball,car,boat,map,toy,box 句子与句型：

1.Let's go home! 2.--Where is my pencil bx? --It's in your desk. 3.Silly me! 4.--Is it in your bag? --Yes,it is./No,it isn't. 5.Have a good time! Step 6:Homework 1、跟录音读三遍“C.Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音语调。

2、做配套同步练习对应部分的作业。

3、背诵并书写本单元四会单词。

板书设计：

Unit 4 Where is my car? Let’s play hide and seek. Are you ready? Where are you？

I can’t find you. I’m behind you.