C优质课教案设计｜教案在线预览

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集体备课(年级) 课题教学内容音体美主备教师李梦春上课教师教学时间李梦春学科课时教学方法英语6/6 自然法Unit 4 We love 多媒体应用CD-ROM animalsStart to read Let’s check C story time 1、通过Let’s check的听力练习检查学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-01 10:20:00

来源学校

学校：墨江县通关镇中心小学

C优质课教案设计

未知

2018-06-01 10:20:00

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关键词：C优质课教案设计

正文

集体备课(年级) 课题

教学内容

音体美

主备教师

李梦春

上课教师

教学时间

李梦春

学科

课时

教学方法

英语

6/6 自然法

Unit 4 We love 多媒体应用

CD-ROM animals

Start to read

Let’s check

C story time 1、通过Let’s check的听力练习检查学生对本单元所学内容的掌握情况。

2、通过Start to read让学生再次复习所学字母和Read and count让孩子复习本单教学目标元的动物单词。

(三维目标) 3、Story time让孩子们用学过的语言进行阅读训练，达到学以致用的目的。

教学重点：通过Let’s check的听力练习检查学生对本课所学内容的掌握情况。

对单词和句子的灵活运用

通过Let’s check的听力练习检查学生教学重点

教学难点

对本课所学内容的掌握情况

集体备课

一、热身

（Warm-up）

1、复习引入，让学生独立完成译文练习。

2、教师通过词卡和图卡复习所学的动物单词。

3、听教师读，说出你所听到的动物单词和句子。

动物单词：

句子：

二、新课展示

（Presentation）

1、Find and say.先复习前边学过的字母及字母在单词首位时的发音。给时间找一找，并用I see…来汇报。

2、Read and count。根据课本上的图片来引出内容，每种动物都吃什么食物，这是孩子们很感兴趣的，读一读，数一数。

3、听录音Let’s check完成相应的练习。教师可采让学生先听一遍两人合作探究答案，再让学生听一遍确定正确的答案。

4、Story time (1)先让学生听两遍录，猜一猜故事大意并回答问题At last ,whom do they follow? （2）放录音，每句停一下，让学生跟读。

（3）学生自读故事

（4）小组练习，尝试表演。

三、课堂练习

选择相应的答语。

补案

教学过程

（

）1. May I have a look? (

) 2. Good afternoon! (

) 3. Here you are! (

) 4.Look! I have a bird

(

) 5.How are you?

A. Great !

B. Fine, thank you. C. Sure. D. Thank you.

E. Good afternoon!

五、作业布置

1、听读本单元所有内容

2、给家长读本单元要求读的部分

3、尝试讲故事

选择相应的答语。

读本单元要求读的部分

（

）1. May I have a look? (

) 2. Good afternoon! (

) 3. Here you are! 课外作业

(

) 4.Look! I have a bird (

) 5.How are you?

A. Great !

B. Fine, thank you. C. Sure.

D. Thank you.

E. Good afternoon!

课堂练习

Unit 4 We love animals 板书设计

Start to read

Let’s check

C story time

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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