植树设计意图｜教案在线预览

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第4单元乘与除(第4课时植树)教学内容:教材第36、37页。教学目标:1.探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。2.结合具体情境,运用除法知识解决简单的实际问题。3.让学生们感受数学在实际生活中的运用。教学重难点:重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：植树

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2018-05-30 09:40:00

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学校：韶关市曲江区第三小学

植树设计意图

未知

2018-05-30 09:40:00

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关键词：植树设计意图

正文

第4单元乘与除

(第4课时植树)

教学内容:

教材第36、37页。

教学目标:

1.探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

2.结合具体情境,运用除法知识解决简单的实际问题。

3.让学生们感受数学在实际生活中的运用。

教学重难点:

重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

难点:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。

教学准备与方法法:

课件、引导法、自主探究法。

教学过程:

一、激趣导入:

同学们,秋天到了。为了今后我们的生活处处充满绿色,今天我们就要去进行植树活动。

二、自主学习:

(一)出示自学目标:

掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。

(二)出示自学指导:

自学课本36页的内容,并解决以下问题。

1.观察图片,你能提出什么数学问题?

2.解决“每组4人,可以分多少组?”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?

3.列出算式后,思考怎么计算。

三、反馈交流:

提问:1.与同桌交流计算方法。

2.全班汇报交流,鼓励不同的思考方法。

3.组织学生交流各自的想法。(提倡算法多样化)

四、精讲点拨:

让同桌互相检查,并对出现的问题进行互相讨论讲解。

五、当堂训练:

1、课本第37页第2题,学生先独立完成,教师再讲评。

2、一双鞋子:7元一副手套:12元一双鞋:84元。

⑴、一双鞋子的价钱是一副手套的几倍?

⑵、一双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍?

⑶、你还能提出哪些数学问题?

六、课堂小结:

今天我们学习了一位数除两位数的除法计算,可以先用除数去除被除数中整十的部分,再去除被除数的个位数,然后把两次除得的结果合起来。如果有道理,也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多

问题的解决都要用到我们今天学到的知识,同学们要做一个有心人,下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。

七、作业布置:

课本37页“练一练”第2、3、4题。

板书设计:

一位数除两位数的口算

36÷3=12(组)

12×3=36;30÷3=10 6÷3=2 10+2=12;竖式答:可以分12组。

教学反思:

由于学生的已有认知基础和思维方式不同,因此同一问题有不同的解决方法。教学中要充分利用时间和空间,注重学生对知识的理解,并在课堂上有效地引导,逐步让学生理解算理,从而提高计算技能。数学知识是抽象的,而学生的思维以形象性为主。在教学中,单靠教师的语言讲解是远远不够的,要将理解与实际动手操作相结合,通过直观地演示让学生逐步理解,在理解的基础上再进行方法的总结。

关于本教案的常见问题

Q：植树设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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