B板书设计及意图

Unit 1 Hello教学设计

B Let’s learn Let’s do

教学目标和要求

1、听说认读学习用品的词汇: bag, book, pencil-box, pen ,并能根据情景进行简单的英语交际:Your---oh,no !

2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

重点

1.bag, book, pencil-box, pen认读

2.了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

难点

本课词汇的认读及简单的英语交际

教具准备

教师自备与本可有关的文具实物

教学过程

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

1.Let's sing ABCs

2. Free talk:

(1) 复习引导学生用What's your name?

My name is…互问练习.

3. Let’s Chant.

---I have a pencil. ---Me too!

---I have a ruler. ---Me too!

---I have a crayon. ---Me too!

---I have an eraser. ---Me too! 二、呈现新课 (Presentation)

Magic Bag神奇包:

让学生猜里面有哪些学习用品,猜对者加一分,并让生迅速说出I have a/an...... T:Great , Bag, bag,I have a bag.(教师边指向Magic Bag,示意让学生出示其 bag.注意字母a的口型发音。)

1. T: Open the bag. Look, I have a book.

Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习 book. Close your book. 运用TPR 学习 close, open.

T: Close your book , open your book. Ss做动作,跟说练习。

2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box.

通过实物教学 pencil box. 要求学生跟说、出示 pencil box. 接着加动作训练Open your pencil box

3. T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学 pen, 要求学生跟说、出示 pen. 并加以训练句型:Show me your pen.

4. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的:pen pencil pencil box

三、趣味操练 (Practice)

5. T:教师多媒体呈现Let’s do.

学习方式: 1. Listen and look.

2. Look and repeat.

3.Repeat and do.

6. 情景表演:

---Zoom! Your bag! --- Oh, no!

---Sarah! Your eraser! --- Oh, no! ---John! Your pencil! --- Oh, no!

---Miss White! Your book! --- Oh, no! 四、家庭作业( Homework )

1.把学到的文具类单词说给家长听

2.同伴之间喊口令做动作

板书设计

Unit 1 Hello

B Let’s learn Let’s do

bag pen pencil box book

open show close carry