Unit 1 Will you help me?教学设计

Module 8 Unit 1 Will you help me? 教学设计辽宁省建平县朱碌科镇西科小学许海英

一、教材分析

本课是三年级起点第六册英语Module 8 Unit 1的课文教学。课型为新授课。本模块要求学生掌握重点句型:will you……?及回答:Yes, I will. / No, I won’t.和用will的相关形式来表达意愿,通过句型的学习和操练,培养学生的语言运用的能力及观察思维想象能力,同时,增强学生对英语学习的积极性,使其主动地学习英语。

二、学生分析

通过近两年的学习,学生已经对一般将来时态有了一定的了解,具备了能用一般将来时态陈述一句话或几段话的能力,能表达自己的意愿、决定。本课利用多种方法,使学生进行操练,学生在知识上有了更高的拓展。

三、设计理念

以培养学生的兴趣为出发点,让学生联系生活实际,展开交流,运用多种任务型教学法启发、引导学生进行合作、交流,以激发和培养学生学习英语的兴趣。

四、教学目标

(一)知识目标:

Key vocabulary: paper Chinese word.

Key sentences: I’ll make a ki te. Will you help me? Of course, I will .

(二)技能目标

能听懂课文大意,听懂一般将来时态的语境、语意,会使用will来进行一系列的问答。

(三)情感目标:

通过学习用will来表达意愿,教育学生,亲人之间、朋友之间应该互相关爱,友好相处。

五、教学重点:

掌握I think I’ll make a Chinese kite.

Will you help me?

Of course .I will.这些句子,并能用Will来表达自己的意愿。

六、教学难点:

比较一般将来时态和一般过去时态,正确使用Will及动词原形。

七、辅助资源:课件

八、教学过程:

Step 1 Warm – up

1.Greetings: Hello boys and girls ,I am Miss xu ,how are you?...

2.Let’t say and do:

fly kites play basketball ride a bike......

3.Free talk

I will fly kites this weekend .What will you do this weekend?... Step 2 presentation

1.生: What will you do this weekend?

师; I will make a kite. Will you help me ?引导学生回答Yes, I will./ Of course I will . No, I won't.(板书重点句型)

2.ppt出示图片,与同伴问答:Will you ...tomorrow?Yes, I will./No, I won't.

3.Chant

上一个环节已经引出了重点句型,在此环节中,首先和同学们在强调一遍一般将来时的一般疑问句的问答形式,然后进行chant.

Chant 内容:

Help me, help me, will you help me? Yes, yes, yes. Yes ,I will.

Help me, help me, will you help me? No, no, no. No, I won’t.

4.T: Tomorrow is John cat’s birthday, What will he make? Let’s have a look!(观看活动1教学内容)然后回答问题

a.Whose birthday is tomorrow?

b.What will John do?

c.Will it be a great present?

此处要引导学生说出完整的回答:paper fish。学习新单词paper,

5. 课文学习

Daming will visit his cousin Simon, What present will he take? Let’s have a look! (1)看视频,并试着回答问题。

What will Daming take for his cousin?

(2)Watch again and answer :Will Daming make a toy panda?

What will he make? Will Fangfang help him?

(3)自读第一部分、与同伴读第二.三部分、组内读第四部分,,并分别回答问题。此过程中学习word、Chinese word,然后读句子并选择Chinese的不同意思。(4)Read in different roles in your group and act.

Step3 Practice

(1)Ppt展示本节课相关的练习题,让同学们现场展示一下对所学内容的掌握情况。

(2)出示老师的周末计划:My Weekend Plan。学生仿照完成自己的周末计划并

展示。

Step 4 summary

(1)Read the base words and sentences together.

(2)情感教育:The rose is in her hand,the flavor in mine. 赠人玫瑰手有余香

Step 5 Homework

Make a survy:(小组内完成调查)

We will have a picnic on holiday,will you …? ...

板书设计:Module 8 Unit 1 Will you help me ?

Will you…?

Yes, I will.

(Of course, I will. )

No, I won’t.