Cppt配用优秀获奖教案

How many(part c)

知识与技能目标:

1本节课学习Zip和Zoom比赛摘苹果的故事。

2复习所学的数字及核心句型:I have…和How many…do you have? 情感态度目标:

1.培养学生运用新语言做事情的兴趣及与他人合作的意识。

2.学生能根据所学内容改编对话,增强对英语学习的自信心和兴趣。教学重点、难点分析:

1、本课时的教学重点是掌握句型How many……do you have? I have….

2、How many句型后用名词复数,名词复数的读音是本课时教学的难点。

3 掌握11-----------20数字

教具准备: 铅笔、书、课件

教学过程:

Step1:Warm-up/Review

1. Greetings

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Liu.

T: How are you?

Ss: Fine, thank you

(设计理念:师生亲切的问候,既拉近师生间的距离,又创设了说英

语的氛围。)

2.Now let’s sing a song “One Two Three Four Five”(课件展示三年级下册第三单元Part A部分歌曲)

(设计理念:唱歌,既可以对旧知识进行复习,又带动了学生学习的热情。)

3. Play a game.

课件展示图片,学生根据特点说数字。then says : let’s play a game. Look at this pictures,can you say right numbers according to pictures’characters? (设计理念:学生复习数字1-10的(以上环节,通过问候、歌曲、游戏等各种形式的热身活动,营造浓厚的英语课堂气氛,念法,激发学生学习的热情,使他们自然地进入英语学习的状态,更重要的是这些设计面向全体学生,使每一位学生既复习了知识,又获得了学习英语的快乐。)

Step2:

1.教师手中拿着3本书说:Look! I have three books. How many books do you have? 引导学生回答出:I have …books.

2.让学生用自己身边的物品说句子:I have…在学生说的过程中,教师可以对某个学生的物品给与赞赏:Oh, how nice! (Cool! Super! Great! )并引导学生在具体的情景中加以运用。

3.教师拿出一个铅笔盒说:How many pencils in this pencil-box? Who can ask the question about it? 启发学生用How many pencils do you have?进行提问。教师说:Guess, please!如果有学生答对,教师及时

说:That’s right! 如果没有学生回答对:教师可对一个学生说:Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说:Count, please.和学生一起数,数到16.教师说:Oh, 11 pencils. That’s right. I have eleven pencils. 教师教读单词eleven,twelve。这两个单词重点复习.

4. T: Now look at pictures and things, ask and answer with your partner. 同桌两人一组利用图画做问答练习.找几组到前面表演,奖励学生小奖品,鼓励学生大胆地说。

(设计理念:通过谈话方式复习旧知课,和同学一起数数并让孩子说I see ….启发学生用How many …do yousee ?这一句型进行提问。最后采用激励方法让孩子们自觉地参与到课堂活动中来。)

5.教师拿出一盒蜡笔,说:Look at this box of crayons! Are they nice? 使学生说出:Oh , how nice! 教师继续问:Whose crayons are they? How many crayons? Now look at it carefully. Then answer my question. 引导学生说出11---20的数字,教师让孩子们看课件,熟记11---20数字的写法,读法,以及规律。

Step3: Guessing Game

将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。(多种多样的练习形式,调动学生的学习积极性,同时在各种趣味练习中,加深对本课教学内容的理解,巩固了对新语言知识的掌握,达到同步练习口语和听力的目的。)

Step4:Practice Story time

1.让学生看动画,了解故事内容

2.让学生戴上头饰两人一组表演课文对话,对表演好的同学给与奖励。

Step5:Conclusion:

本节课我们学习了Zip和Zoom比赛摘苹果的故事。复习了所学的数字及核心句型:I have…和How many…do you have?

Step6:Homework:

1、熟记本节课所学的单词,必须达到会听、说、读、写。

2、完成配套的课后作业。