快乐的小鸭名师教学实录(共2页)｜教案在线预览

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快乐的小鸭(十几减7)教学目标:1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法。2.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。3. 学说能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的思维过程。4.培养学

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所属课文：快乐的小鸭

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2018-05-31 09:45:00

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学校：化州市南盛街道中心小学

快乐的小鸭名师教学实录(共2页)

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关键词：快乐的小鸭名师教学实录(共2页)

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快乐的小鸭(十几减7)

教学目标:

1.经历从实际情境里提出并解决问题的过程,学会十几减7或6的计算方法。

2.感受20以内退位减法与生活的密切联系,体验数学的应用价值。

3. 学说能凭借已有经验,通过动手操作、交流等方式,自己得出计算十几减7或6的各种方法,经历十几减7或6的退位减法的思维过程。

4.培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创作的快乐。

教学重点:掌握十几减7的计算方法。

教学难点:自主探讨十几减6的计算方法。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

口算。(开火车形式进行)

12-9 14-9 15-9 18-9

11-8 13-8 16-8 17-8

提问:刚刚计算的都是十几减9、十几减8的题目,猜一猜,今天我们将学习什么知识?

二、创设情境,学习新知

(1)投影出主题图片。

引导学生看图,发现数学知识。

请学生说图意。

问:从图上你了解到了哪些数学信息?

草地上原来有12只小鸭,后来有7只小鸭到河里游泳。

问:你能提出一个什么样的问题呢?

学生汇报:草地上还有多少只?

(2)你会解答这个问题吗?

学生回答:12-7=

(3)分组交流想法和算法。

学生汇报:①10-7=3,3+2=5。②12-2=10,10-5=5。

③7+5=12,12-7=5。

(4)汇报交流,将知识进行梳理。

三、巩固练习,实践反思

(3)算一算,摆一摆。

课本第6页(11-6= 14-6=)

要求学生先用小棒摆一摆,再同桌互相说一说算法。

教师引导学生总结十几减6的计算方法。

(2)课本第7页第3题。

看图按要求写两个算式。

(3)课本第7页第4题。

采用计时比赛,学生小组竞赛。

(4)课本第7页第5题。

引导学生看懂图意,编一个小熊射门的小故事,然后再提出一个数学问题并解决。四、回顾整理,总结知识

你学会了什么?要注意什么?

板书设计:

快乐的小鸭

12-7=5 12-7=5 7+5=12

12-7=5

答:草地上还有5只。

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭名师教学实录(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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