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做个减法表教学评价实录(共4页)｜教案在线预览

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关键词：做个减法表教学评价实录(共4页)

正文

做个减法表

教学内容

北师大版小学数学教材一年级下册第17页“做个减法表”。教材分析

本节课是把20以内的退位减法整理成一个减法表,便于学生理解和运用,这是对20以内退位减法的一个系统复习和理解。

学情分析

通过前面几节课的学习,学生理解了十几减几的算理,掌握了十几减几的计算方法,也就是学生对20以内退位减法的计算方法已经掌握并能熟练进行计算,但对其认识还不全面,对该知识的掌握还有些片面,不够系统。通过本节课的学习,学生将对20以内退位减法知识有一个系统的认识和掌握。

教学目标

1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,初步尝试使用简单的语言表述整理的过程。

2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3、在整理的过程中体验按有顺序的思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的兴趣。

教学重难点

重点:把20以内的退位减法整理成减法表。

难点:观察减法表,找出规律。

教学过程:

一、故事引入

小朋友们,精灵兔给大家写了一封信,谁愿意打开这封信?教师出示信封,请一位同学打开信,教师读信。

内容是:小朋友们好,我是数学王国里的兔精灵,听说你们已经学会了很多的数学知识,我是来请教大家的,首先请你们计算几道题好吗?

小朋友们算得真快!这些算式是大家前一段时间一直学习的,它们的计算结果有什么共同的特点?

二、整理算式

1.独立观察思考,探索整理算式的方法。

教师选几位同学交流自己的想法,学生可能会出现:按被减数整理,例如11-2,11-3,11-4……

按结果整理,例如先写结果是9的,再写结果是8的……2.小组讨论,整理算式。

通过交流比较,先选定一种整理方法,再明确每位小朋友的分工(谁说算式、谁找算式、谁摆算式、谁检查排列是否正确),最后打开信封拿出算式卡片整理。

在学生讨论时老师巡视,明确整理的方法及小组的分

工,帮助有需要的学生完成任务。请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式。

(特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间)

3.全班交流整理结果。

以展示“小组整理作品”的形式开展交流活动,每个小组派一名代表在实物投影上展示作品,边展示边讲解整理的方法。

4.根据整理结果探索减法表中的规律。

组内交流:学生整理完,教师及时引导学生观察减法表,说说有什么发现。

组间交流:各组选派代表,说说你们发现的规律。

5.集体总结:出示一个完整的减法表,分别从横着看、竖着看、斜着看来展示规律。

(1)横着看,被减数相同,减数依次少1,差依次多1.说明被减数相同,减数小,差就大。

(2)竖着看,被减数依次多1,减数不变,差依次多1.说明减数不变,被减数变大(小),差也随着变大(小). 教师拿出精灵兔的信接着读:小朋友们太棒了!会动脑,善于合作,出色地完成了任务。你能告诉我这节课你的收获吗?

三、游戏

大家的收获可真多呀,老师给你们每个人还准备了一份

神秘礼物呢，快来看看吧！（每人都有一张写有算式的卡片，引导学生根据题目先计算，在按算式的结果排队，最后按顺序离开教室）

如：结果是9的离开教室，结果是8的离开教室……

板书设计：

做个减法表－2 12－2 13－2 14-2 －3 12－3 13－3 14-3

－4 12－4 13－2 14-4 111111

资料摘要

做个减法表教学评价实录(共4页)

做个减法表教学评价实录(共4页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

做个减法表PPT课件和PPT课件和公开课教案(共4页)

做个减法表PPT课件和教案2(共4页)

做个减法表PPT专用教学设计内容(共4页)

做个减法表优秀课件(共1页)

做个减法表PPT课件和教案和学案内容(共2页)

做个减法表PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：做个减法表教学评价实录(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？