营养含量名师教学设计(共1页)｜教案在线预览

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《营养含量》教学设计教学内容:六年级数学上册P44-45内容教学目标:1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。2、在解决实际问题的过程中,理解百分数化成小数或分数的必要性,能正确地将百分数化成小数或百分数。教学重点:1.能解决一个数的百分之几是多少的实际问题教学难点:掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：营养含量

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2020-09-15 22:41:59

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学校：东阳市歌山镇大里小学

营养含量名师教学设计(共1页)

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关键词：营养含量名师教学设计(共1页)

正文

《营养含量》教学设计

教学内容:六年级数学上册P44-45内容

教学目标:

1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2、在解决实际问题的过程中,理解百分数化成小数或分数的必要性,能正确地将百分数化成小数或百分数。

教学重点:

1.能解决一个数的百分之几是多少的实际问题

教学难点:

掌握百分数化成小数或分数的方法。

教具准备:PPT课件

教学过程

一、复习旧知

师:同学们还记得上节课我们学到了哪些知识吗?

预设1:百分数(师追问:百分数的含义是什么?)

预设2:把小数转化为百分数,分数转化为百分数。

师:1.同学们真棒,那请你们用学到的知识快速把下题完成在草稿纸上。

2.请结合百分数的含义说一说这些百分数表示什么意思。

二、结合情景,自主学习,汇报交流

1.师:食物中的营养是很丰富的。今天我们就来学习营养含量。(板书)出示课文情境图

师:从图中你了解到黄豆有哪些成分?你能说一说这些百分数分别表示什么意思吗?2.老师还有一个问题。250克黄豆中,蛋白质约有多少克?

请你画图表示一下(从线段图中引导学生说出:250克黄豆中,蛋白质约有多少克?实际是求250克的36%是多少?)

3.师:怎么列式说一说,你是怎么想的

(根据求一个数的几分之几,用乘法,得出求一个数(单位1)的百分之几是多少用乘法)

4.列式解决问题带百分数的算式怎样计算?能否用以前学过知识解决这个问题?

指名回答板书,学生展示算法:

方法一把百分数化成分数:250×36%=250×36/100=90(克)

方法二把百分数化成小数:250×36%=250×0.36=90(克)答:……请你用这两种方法求一求250克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克?师:同学们都完成的很不错。接下来老师要考考你们了。你们有信心通过考验吗?三、巩固练习

1、课本想一想。

2、六⑵班共有40人,其中女生占55%,女生有多少人?

3、妈妈带淘气到文具店买了下面的学习用品各一件。这些学习用品都按九折出售,共要付多少钱?

四、课堂小结

这节课我们学习了哪些内容?你有什么收获?

五、家庭作业

完成课本相应的练习。

关于本教案的常见问题

Q：营养含量名师教学设计(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《营养含量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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