综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计方案

《政治生活》第四单元第八课《走进国际社会》

第二框《国际关系的决定性因素》教学设计

西秀区高级中学

唐娴

一、教材分析

本节课是人教版高中思想政治课必修2《政治生活》第四单元第八课第二框的

内容。本节课框题下设三目。第一目“国家交往剪影”是情景导入，通过五幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素的基础上，进一步认识中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的干涉等努力，维护我国国家利益。本框题是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。

二、学情分析

高一学生经过近一年的学习，已经掌握了一定的经济、政治知识，而经过上一框题的学习，学生又了解了主权国家和国际组织的相关知识，所以学生具备了一定的知识基础。但学生对国际关系知之较少，对重要的政治理论的认识还只停留在感性认识阶段，在理论上和实践上都没有相应的积累，因此理解起来较为吃力。

三、教学目标

1、知识目标

了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。

2、能力目标

通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感、态度与价值观目标

增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的分析问题的能力。

四、教学重点和难点

国家利益是国际关系的决定性因素。本框重难点合二为一，因为国际关系的决定性因素是理解当代复杂多变的国际关系的关键，是人们正确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，掌握这一理论具有重要的现实意义。但国家利益的概念较为抽象，学生往往又比较感性，所以讲解时有一定的难度

解决措施：根据学生的认知特点，在教学过程中，避免过多的理论分析，尽量以当前国际热点事例，说明国家利益决定国际关系，将抽象的知识具体化。将视频、图文等有机结合，充

分运用多媒体手段，采取观看视频的情境法、交流讨论的合作探究学习法和教师引导等方式，使学生在自主探究的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，从而突出重点，突破难点。

五、教学策略与手段

1、教法：

（1）多媒体辅助教学法。

利用多媒体播放视频资料，展现图文资料，使教学更直观、更感性。

（2）时事教学法。开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。

（3）举例和归纳相结合法。通过事例让学生探究、归纳、总结知识

2、学法

高中新课程理念提出：教学中要注重学生学习方式的转变，由被动、接受式学习向“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方式转变。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课(多媒体展示图片)：

一、国际交往剪影

探究一：提出问题让学生带着问题学习：

1、 国际关系指的是什么？

2、国际关系的内容和形式是怎样的？

（设计意图：从一组国际交往的剪影入手，遵循从感性认识到理性认识、再运用正确的理性认识分析当前发生或正在发生的国际政治现象的认识规律，坚持理论联系实际的教学方法，学生可以通过新闻图片感悟当今国际关系错综复杂，引发对新课内容的思考。展示国际新闻图片既是为了激发学生的学习兴趣，为导入新课内容做铺垫）

（二）讲授新课

二、决定国际关系的因素

1、国际关系

⑴含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。

⑵内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等等。

政治关系：如俄罗斯加入八国集团

经济关系：如中国向美国出口纺织品

文化关系：如中国中央民族乐团在维也纳金色大厅演出

军事关系：如美英联军进攻伊拉克

⑶表现形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。

竞争：如冷战时期美苏之间的军备竞争。

合作：如中国与俄罗斯建立全面战略协作伙伴关系。

冲突：如美英联军进攻伊拉克。

(多媒体展示材料和图片)

材料：中美关系；特朗普语录“因为中国,我们失去了5万个制造业工作机会,甚至是700万个工作机会。”

“我们与中国的贸易是非常不平衡的,今年我们对中国的贸易赤字是5050亿美元。”

“我们的经济实力比他们强大,我们的商品来自中国。”

2018年对从中国进口的600亿美元商品加征关税，并限制中国企业对美投资并购。

1、阿里巴巴将帮助美国小企业将其产品销往中国和其他亚洲市场。2、承诺为美创造100万个工作岗位。3、中国将成为世界最大的进口和消费市场。

“马云和我将一起做大事。”“我有很多朋友与中国做生意,每年从中国赚数百万美金,我爱中国,我爱中国人。”

探究问题二：为什么特朗普对中国的态度发生如此大的变化？决定中美关系的根本因素是什么？

学生分组讨论，合作探究。

（设计意图：引导学生进行深层次的思考，透过政治现象探究蕴含的政治学规律。采用合作探究的方式，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养其独立思考、合作探究的能力。）

（教学过程教师可补充材料和借助教材资源）

让我们再共同回顾中美关系风风雨雨的60年。（指导学生阅读教材95页中国与美国交往的一些重要事件）

复杂多变的中美关系：

新中国成立至今，中美关系走过了三个重要的阶段：

①20世纪50、60年代：紧张对峙

②20实际70、80年代：正常化；进入“蜜月期”

③上世纪90年代至今：错综多变，冷热交替问题

学生通过小组合作，自主探究得出其中蕴含的政治学道理。

中美之间的合作与冲突的根本原因是什么？———国家利益

（设计意图：了解到高一上学期的历史课上学生已学过冷战结束以后中美关系发展的基本情况。教材以中美关系为例创设探究活动，可在此基础上进行大胆利用和进行创新教学。）

2、国际关系的决定因素

⑴国际关系的变化是多种因素综合作用的结果

⑵国家利益是国际关系的决定性因素

各国间存在着复杂的利益关系，既存在某些共同的利益，也存在利益的差别和对立。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。

学生结合教材自主探究得出结论：国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。中美双方增进互信、深化合作、妥善处理分歧的根本原因在于维护自己国家的国家利益。

⑶国际关系的实质是利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

各国的国家性质与利益追求不同，执行的对外政策不同，使得国际关系复杂多变。正如丘吉尔所说：“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益！”

（设计意图：采用一个材料贯穿主体问题，易于学生理解把握重点。采用合作探究的方式，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养其独立思考、合作探究的能力。“有人说，国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。因此，为了维护本国的国家利益，可以采取一切手段。”你如何评价这种观点？

学生分组讨论，得出结论：维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。但是，任

何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。“为维护本国利益可采取一切方式和手段”这种说法是错误的。正如美国为了到达“重返亚洲”的目的，干涉我国内政，我们应坚决反对。

(多媒体展示材料)

材料：2018年两会上王毅外交部长回答记者的问题视频：阅读课本P95，结合材料思考以下问题：

1、你印象最深刻的事件是什么，谈谈你的感受？

2、思考维护国家利益的原因、内容、如何维护？

（设计意图：一方面，坚持理论联系实际的教学方法，运用刚学习的理论分析当前发生或正在发生的国际政治现象，通过启发式教学活动，使学生在学习中增强分析问题能力。另一方面也让学生体会到我国维护国家利益的必要性和坚定立场。过渡到下一个知识点的学习。）

三、坚定地维护我国的利益

1、坚定地维护我国的国家利益的原因

我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的

2、我国国家利益的主要内容

我国的国家利益主要包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

3、我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展

为维护我国的国家利益，我们应该：

首先，要树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

其次，努力学习，学好科学文化知识，提高自身素质。

再次，努力维护国家安定、社会稳定的政治局面。

最后，必须同一切损害国家利益的行为作斗争。等等。

（设计意图：通过对热点问题的关注讨论，培养学生关心祖国命运，引导学生树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。同时增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感）

七、板书设计

国际关系的决定性因素：国家利益

一、国际关系

1、含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。

2、内容：政治、经济、文化、军事

3、形式：竞争、合作、冲突

4、决定性因素：国家利益

5、实质：是一种利益关系

二、坚定地维护我国的利益

1、我国的国家利益

2、维护我国国家利益的原因

3、怎样维护我国的国家利益

八、课堂小结

本节学习了国际关系及其决定因素，通过学习深刻领会国家利益、国家力量在国际关系中的重要作用，这对于我们认识国家之间的关系，立志壮大我国的综合国力，自觉维护国家利益等，有重要意义。

（设计意图：让学生掌握本节课的知识体系，强化知识点，培养学生的分析、归纳和判断能力，使学生能主动地、有目的去体验学习，探究问题,为将来成才打下扎实的基础。）

九、课堂练习：

（精选题目，要有时政性、典型性，渗透国际事件的分析，并注意答题方法的引导。）

单项选择：

1、2018年03月08日，外交部长王毅两会答记者问时说：“南海也面临挑战，目前最主要的挑战就是一些外部势力反而对南海风平浪静心有不甘，总想挑动是非，唯恐天下不乱，动辄把全副武装的舰船飞机派到南海炫耀武力，成为影响南海和平稳定的最大干扰因素。这表明（

）

①国际关系的实质是一种利益关系

②国家间利益的对立则是引起国家国家冲突的根源

③国家间的共同利益是国家关系的决定性因素

④领土是一个国家的生命和灵魂

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2、2018年03月08日，外交部长王毅两会答记者问时说：“今年9月，中非合作论坛峰会将在中国举行，各国领导人时隔12年后再次齐聚北京，共商新时代的中非合作大计。峰会主题将聚焦中非共建“一带一路”，共筑中非命运共同体，推动“一带一路”与联合国2030可持续发展议程对接，与非盟《2063年议程》对接，与非洲各国发展战略对接，让中非合作插上“一带一路”的强劲翅膀，飞得更高、飞得更远。”中非合作表明（

）

①符合中非的共同利益

②要把维护各自的利益作为出发点

③中非在根本利益上是一致的

④说明中国坚持走和平发展的道路

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

（设计意图：查缺补漏，检测学生学习效果，巩固新知、加深理解。提升解题能力。）