综合探究　中国发展进步的政治制度保障教案范文

《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

常德市第三中学

姚庆华

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。尤其是我校高一同学总体认知能力、概括能力较差，教师的教学设计要从这个学情出发，才能较好的完成三维目标。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学

五、教学过程 一、中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。

中国特色社会主义道路是实现途径

中国特色社会主义理论体系是行动指南

中国特色社会主义制度是根本保障

统一于中国特色社会主义伟大实践。

中国特色社会主义制度是根本保障。

制度保障

人民民主的真实性

中国特色社会主义制度

政治制度: 经济制度: 文化制度: 社会制度: （学生讨论回答）

二、人民当家作主的政治制度(内容与形式）

我国的国家性质（国体）

人民当家作主的社会主义国家

政治制度

人民代表大会制度(政体)（根本）

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（基本、特色）

民族区域自治制度（基本、适合国情）

基层群众自治制度（最有效的途径）

（1）人民代表大会制度如何保障人民当家作主？

人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式

知识回顾：意义P61 （2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是如何保障人民当家作主的？

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，这一制度的显著特征是共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政。多党派参政扩大了各界人士的政治参与，拓宽了社会利益表达渠道，推进了民主政治的发展。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是

人民民主的重要实现形式。

知识回顾：意义P70 （3）民族区域自治制度是怎样保障人民当家作主的？

民族区域自治制度是我国一项基本政治制度，它保证民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族合法权益及管理地区事务的自主权利。

知识回顾：意义P77 （4）基层群众自治制度是怎样保障人民当家作主的？

基层群众自治制度保障人民依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效、最广泛的途径，社会主义民主政治的基础工程。

知识回顾：意义P24+26 二、人民当家作主的政治制度(民主的内容与形式）

（一）中国特色社会主义制度，坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面的民主制度同基层民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来；符合我国国情，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。

三、走中国特色社会主义发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

三者的关系：党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证；人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

以保证人民当家作主为根本

合作探究1：国家领导人的产生过程

（1）党的领导，主要体现在党中央在人大选举前提出国家机关领导人的建议名单。

（2）依法治国，体现在党中央建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是通过法定程序，由人大主席团向全国人大会议推荐候选人，经过人大代表讨论，酝酿协商后确定正式候选人，再经过人大代表投票选举产生国家机关领导人。整个过程都严格按法宝程序进行。

（3）人民当家作主，表现在无论是讨论酝酿候选人，还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与。这个过程中，人大代表依法履行职权，参加行使国家权力，充分体现了代表人民当家作主。

国家领导人的产生是如何体现党的领导、人民当家作主、依法治国的统一的？

自主学习：国家领导人的产生过程

（1）党的领导，主要体现在党中央在人大选举前提出国家机关领导人的建议名单。

（2）依法治国，体现在党中央建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是通过法定程序，由人大主席团向全国人大会议推荐候选人，经过人大代表讨论，酝酿协商后确定正式候选人，再经过人大代表投票选举产生国家机关领导人。整个过程都严格按法定程序进行。

（3）人民当家作主，表现在无论是讨论酝酿候选人，还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与。这个过程中，人大代表依法履行职权，参加行使国家权力，充分体现了代表人民当家作主。

四、走进全国人民代表大会，体味“有机统一”

探究问题：

从国家领导人的产生看“有机统一”

阅读83页内容，请你从国家领导人的产生看“党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

”。（包括具体程序以及如何体现）

合作探究：《中华人民共和国经济和社会发展第十二个五年规划纲要》是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一的？

（1）党的领导，具体体现在党中央在人大会议之前提出了关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议。

（2）依法治国，体现在党中央的建议并不是直接提交全国人民代表大会审议，而是通过法定程序由国务院提请全国人大会议审议并经过全国人大会议批准。整个过程都严格按法定程序进行。

（3）人民当家作主，体现在全国人大代表依法履行职权，审议、批准国务院根据中共中央建议提交的《中华人民共和国经济和社会发展第十二个五年规划的纲要》。

总之，纲要通过的整个过程，体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

知识拓展1：社会主义民主政治的特点和优势

1、国家的一切权力属于人民

。

2、民主内容与形式的统一。

3、党的领导、人民当家作主、依法治国的统一。

知识拓展2：如何发展社会主义民主政治

1、坚持中国特色社会主义政治发展道路

2、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一

3、坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进中国特色社会主义政治制度自我完善和发展

课堂总结：总结：

一、特点和优势

1、国家的一切权力属于人民

2、党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

3、民主内容与形式的统一

二、如何发展

1、坚持中国特色社会主政治发展道路

2、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

3、坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。

课堂练习见课时作业。