综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学评价实录

第四单元

当代国际社会一轮复习教学设计

藁城九中

何彦平

一

明确高考考点

做到心中有数

考点

考纲解读

了解主权国家的构成要素及基本权利和义务；结合具体材料，说明我国在国际社会中是负责任的国家；了解国际组织的含义；结合联合国的一系列活动，了解联合国的宗旨、原则

1.国际社会的成员

了解国际关系的含义；评述国家之间合作、竞争与冲突的2.处理国际关系的决定因素

实例；理解国家利益是国际关系的决定性因素；说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益

3.世界政治经济发展的基本了解当今时代的主题；了解世界多极化的发展趋势； 理趋势

解当代国际竞争的实质

4.我国独立自主的和平外交结合我国的外交活动，理解我国独立自主的和平外交政策政策

的基本内容，说明我国坚定不移的走和平发展道路

1从内容上看，近几年高频考点有联合国的宗旨、原则；国际关系及其决定因素。国际大背景和我国的外交政策。

2 从命题形式上看，本课多以选择题的形式考查国家利益，因此国际关系的决定因素是重点内容。

3 预测及指导：多关注主权国家的基本权利和义务、国际关系及其决定因素等题材，培养学生学会分析问题的能力。

复习中，要突出一个主题：我国的外交政策及基本点。抓住两条线索：一是当代国际社会、国际关系的一般理论知识；二是我国的外交政策、我国的国际地位。

还要关注下列两重要热点：

(1)运用国际关系的决定因素、我国外交政策的知识，分析我国目前积极发展中美关系、中俄关系、中日关系、中印关系与周边等国家外交关系的原因。

(2)结合我国独立自主和平外交政策，分析说明新中国60年来取得一系列外交成就的原因和意义。

二

构建知识体系

理清理顺思路

八课国际社会的成员

国际关系

主权国家

国际组织

联合国

国际关系及其决定因素

维护我国的国家利益

时代的主题

建立国际新秩序（内容）

世界多极化:不可逆转

国际竞争

我国外交政策是什么

决定因素是什么

基本内容有哪些

我国外交成就及其原因

我国的和平发展道路

国际形势：

我国的外交政策

走近国际社会

◆

温馨提示

主权和人权相辅相成，但主权高于人权，没有主权就谈不上人权。地区与国家的主要区别在于，地区不具有国际社会承认的主权。

◆

温馨提示

不能认为所有国际组织的作用都是积极的，都会对世界和平与发展具有推动作用，而应进行具体分析。

◆

温馨提示

台湾没有资格加入联合国。联合国是由主权国家组成的国际组织，《联合国宪章》规定，联合国会员国必须是国际承认的独立的主权国家。

三

误区警示

1、联合国是凌驾于各国之上的世界上最大的国际组织

2、国际组织是国际社会最基本的成员。

【点评】主权国家是国际社会最基本的成员，也是国际关系的主要参加者。

3、国际法对国家具有法律上的约束力和强制力。

【点评】国际法对国家具有法律上的约束力，但没有强制力。

4、联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。

【点评】联合国安理会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。

5、国际关系的内容是竞争、合作和冲突

6、国家间之所以合作，是因为两国的根本利益是一致的

7、维护国家利益与维护人民的根本利益在根本上是一致的

四

高考面对面

某中学高三(1)班以国家利益以及国家间共同利益为主题进行了讨论。

甲同学：据报道，某大国欲将工业废料倒入公海，立即遭到邻近诸多国家的反对，结果该大国不得不中止了这一行为。这说明维护国家间共同利益已成为当今世界各国对外政策的出发点和归宿。

乙同学：我不同意你的看法。你陈述的例子恰恰说明当今世界各国都是从各自的国家利益出发的，根本不存在什么国家间的共同利益。追求和维护各自的国家利益才是各个国家对外政策的出发点和归宿。

请运用有关政治生活知识，对甲、乙两位同学的观点进行评析。

(1)国家利益是一国家生存和发展的权益。维护国家利益是一主权国家对外活动的出发点和落脚点，是任何国家制定对外政策的依据。国家间即存在着共同利益，也存在利益的差别乃至对立。国家间共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。只有寻求国家利益与共同利益的结合，才能更好地维护和促进国家利益。

(2)甲同学指出国家间存在着共同利益是正确的，但认为追求和维护国家间的共同利益是各个国家对外政策的出发点和归宿则是错误的。

(3)乙同学肯定了追求和维护国家利益是各个国家对外政策的出发点和归宿是正确的，但否认国家间共同利益的存在却是错误的。

(4)在处理对外关系时，要将各自的国家利益与各国间的共同利益结合起来。

五

教学反思

1导入课程用现成的国际交往案例还是学生关注的国际问题

2、学生对问题思考往往只知道“台湾是中国一部分。

3学生能记住关于国际社会一些常识，但难以对知识灵活运用

4多媒体教学要充分运用，学生主动性有待进一步发挥