看一看（二）课时教案(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

《看一看》教学设计教学目标:1、知识与技能在学生搭和摆的过程中,体会到方向、距离和位置关系,学会根据图像来判断观察的位置。2、过程与方法经历从正面、侧面、和上面分别观察组合图形的活动,辨认物体的形状和位置关系。3、情感态度与价值观进一步培养学生的空间观念。学情分析:通过看一看一的学习,学生初步了解了

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（二）

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2018-05-31 14:48:00

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学校：宿州市埇桥区朱仙庄镇塔桥小学

看一看（二）课时教案(共2页)

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关键词：看一看（二）课时教案(共2页)

正文

《看一看》教学设计

教学目标:

1、知识与技能

在学生搭和摆的过程中,体会到方向、距离和位置关系,学会根据图像来判断观察的位置。

2、过程与方法

经历从正面、侧面、和上面分别观察组合图形的活动,辨认物体的形状和位置关系。

3、情感态度与价值观

进一步培养学生的空间观念。

学情分析:

通过看一看一的学习,学生初步了解了从不同的方向观察物体,得到的图形形状是不一样的,以及一次最多只能看到图形的三个面,在此基础上让学生同时观察一个茶杯和一盒牙膏,从而进行组合图形或物体的观察研究。最后通过一个从窗外观察室内图的练习,让学生通过经验和实际的操作,在大脑中形成立体的空间观念。

教学重难点:

重点:角度不同,看到物体的形状也不同,逐步体会局部与整体的关系。

难点:体会从不同的方向观察,看到的组合图形的形状是不同的。

教学方法:

教法:引导、观察法学法:自主探究、小组合作学习

教学资源:课件

教学过程:

一、复习引入

1、上节课我们学习了哪些知识?在观察一个物体时,站在不同位置最多可以看到几个面?

2、游戏引入:让学生躲在讲桌后问其他同学能看到他吗?为什么?

二、探究新知

情境一:出示情境图

1、下面两幅图分别是谁看到的?

引导学生说说这三个小朋友分别是从哪个角度观察桌子上的牙膏盒和茶杯的,他们看到的画面应该是什么样的。

引导学生观察奇思和淘气的相对位置,以及他们两个看到物体的位置关系。

讨论淘气和奇思看到的两幅图有什么不同。

2笑笑说她看不到牙膏盒,她说的对吗?

先说说笑笑看到的画面应该是什么样的?

再讨论笑笑能否看到牙膏盒。

小组合作模拟观察。

情景二:淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图?

1.引导学生看清笑笑在桌子的哪一边?

2.出示四幅画面,从中选择哪幅图是从窗外看到的。

3.组织学生集体交流选择的结果和思考的过程。

三、巩固练习

1、练一练第1题

先观察情境图,明确图中的几位同学分别是在什么位置进行观察的,再判断右面的几幅图分别是谁看到的,并说出判断的理由,最后连线。

2、练一练第2题

先引导学生观察图,再让学生说说右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的,并让学生说说自己的想法。

3、练一练第3题

学生独立做题,订正时让学生说说做题的理由。

四、课堂小结

今天这节课你学到了什么?和同伴说一说。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（二）课时教案(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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