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《去游乐园》教学设计榆树市城发乡李合中心小学校姚清波教学内容北师大版小学数学三年级上册第六单元第二课时教学目标1、探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法,并能正确的进行计算。2、结合具体的情景,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生迁移、类比、推理能力。教学重难点1、掌握两三位数乘
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去游乐园教学设计(第二课时)(共6页)
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《去游乐园》教学设计榆树市城发乡李合中心小学校姚清波
教学内容北师大版小学数学三年级上册第六单元第二课时教学目标1、探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法,并能正确的进行计算。2、结合具体的情景,逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。3、培养学生迁移、类比、推理能力。教学重难点1、掌握两三位数乘一位数(进位)的计算方法。2、理解两三位数乘一位数(进位)的算理。教学准备课件作业本教学过程一、情境引入师:转眼间,一周紧张、有序的学习生活就要结束了,你打算怎样度过这个周末呢?生:指名回答师:听了同学们的打算,老师同学们真会安排自己的节假日。淘气和笑笑上周去了游乐园,你们想看看吗?请看大屏幕。师:从图中你看到了那些数学信息? (引导学生仔细观察主题图)
生:指名回答师:淘气是这样帮笑笑算的,他做的对吗?(课件展示)生1:第一个是对的生2:第二个算对了生3:第三个好像涉及到了进位,所以是错的师:笔算多位数乘一位数进位的计算方法到底是怎样的呢,这就是我们这节课讨论的主要问题(板书课题)二、新课教授1.师:5人坐太空船,需要多少元?自己试着计算一下,然后与同伴交流(教师巡视观察,并进行指导)师:好了孩子们,谁能将你的方法向同学们展示一下生1:我用的是口算,10 5=50,2 5=10,50+10=60,所以需要60元生2:我用的是表格法50+10=60,所以需要60元生3:我用的是竖式125160
师:说得真棒!你们听明白了吗?(听明白了)那好,你们来说,老师来写师:12 5的竖式怎么写(相同数位要对齐)先乘哪一位(个位)师:个位相乘的积满十怎么办?生:个位乘积满十应向十位进1,0写在个位上,1写在个位和十位的中间,写小一点师:再乘哪一位(个位)师:在竖式中,对于进到十位上的数该怎么办?生:在计算十位的数时,应该把进到十位上的数加上师:同学们太棒了,你们开动脑筋相处了这么多的方法,你认为哪一种方法更好呢?生1:我觉得用口算很方便。生2:我认为用竖式计算既快又正确。对于 16×4这道题我们可以用口算,但是如果遇到比较大的数相乘如 16×8,516×7这样的题目,就不能用口算了。师:说的真好!我们在解决问题时要选择合适的方法。2.课件出示:23 2 16 5 48 2 19 2师:你会计算下面下面各题吗请用竖式在本子上计算? (学生计算,教师巡视)学生汇报3.师:那么,对于“ 13人坐电动火车,需要多少钱”你会独
立解答吗?请你在本子上列出算式并用竖式解决。(学生独立解答)生:上台板书,订正。生再说一次算理。师:那么,14人呢?15人呢?16人呢?你们能解答出来吗?学生独立计算,教师巡视,学生展示做法三、巩固练习师:你们喜欢糖葫芦吗?(喜欢)有两个班的小朋友再买糖葫芦的时候不会计算了,你们能帮助他们吗?课件展示:卖糖葫芦。⑴熊猫班买了18串草莓糖葫芦,要付多少元?⑵麻雀班买了16串葡萄糖葫芦,要付多少元?学生独立解答,然后汇报四、总结1、师:今天学习的乘法竖式与前面学习的有什么不同? 生:今天的要进位。师:今天我们学习的两位数乘一位数的进位算法。 (板书) 师:在用竖式计算的时候,我们需要注意什么?总结:第一,末位对齐,从最低位算起。第二,用一位数依次乘两位数的每一位,所乘得的积就对准那一位。第三,哪一位乘积满几十,就向前一位进几,并做上记号。
2、师:这节课马上就要结束了,对于自己的表现你们满意吗?生:指名回答师:无论你们对自己有一个怎样的评价,在老师眼里你们都是最棒的。五、作业课后练一练板书设计去游乐园
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