圆的认识（二）教学设计内容推荐(共4页)｜教案在线预览

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北师大版六年级数学上册《圆的认识(二)》教学设计教学目标:1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径和直径的关系2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动,发展空间观念。教学重点:理解同一个圆的半径都相等,同一个圆里半径和直径的关系,

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所属课文：圆的认识（二）

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2020-09-22 12:32:49

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学校：华阴市城关小学

圆的认识（二）教学设计内容推荐(共4页)

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北师大版六年级数学上册《圆的认识(二)》教学设计

教学目标:

1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径和直径的关系

2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的对称性。

3、在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动,发展空间观念。

教学重点:

理解同一个圆的半径都相等,同一个圆里半径和直径的关系,并体会圆的对称性。

教学难点:

在折纸的过程中体会圆的特征。

课前准备:

教学圆规课件

教学课时:

一课时

教学过程:

一、复习旧知,导入新课。

1、课件出示一些轴对称图形图案让学生欣赏并发现它们的对称特点。回顾轴对称图形的意义。

2、猜一猜,圆是轴对称图形吗?这节课就让我们一起来进一步认识圆。板书课题《圆的认识(二)》

二、出示学习目标。

1、我理解圆是轴对称图形,知道直径所在的直线是它的对称轴。

2、我能确定不同平面图形的对称轴。

三、出示自学指导(一)

认真看课本第5页上半部分的内容,拿出我们手中准备好的圆形纸片折一折,并思考下面问题。

1、圆是轴对称图形吗?为什么?

2、圆有几条对称轴?谁是它的对称轴?

(时间3分钟)

通过学生回答,师归纳:圆是轴对称图形,直径所在的直线是它的对称轴。圆有无数条对称轴。

3、我们学过的图形中哪些是轴对称图形?有几条对称轴?

4、学生口答出轴对称图形名称,然后让学生完成下表

四、出示自学指导(二)

认真看课本第5页下半部分内容,动手折一折,并思考下面问题。

1、你有办法找出一个圆的圆心吗？

2、同一个圆中直径和半径有什么关系？（时间3分钟）

3、学生汇报自学成果，并指名上台展示。

五、当堂训练

1、画出下面每组图形的对称轴。各能画几条？

2、简单应用。

（1）

圆是（）图形，（）是它的对称轴。圆有（

）对称轴。

（2）.把圆至少对折（）次，才可以找到圆。

3、错对我会判。

（1）.半圆只有一条对称轴。（）

（2）.圆是轴对称图形，每一条直径都是它的对称轴。（）

(3).将圆形脸盆放在桌面上,它所占的桌面的形状是一个轴对称图形。()

4、完成课本“练一练”第一题。

六、课堂小结。

引导学生小结本节内容。

七、板书设计

圆的认识(二)

我们的发现

同一个圆里所有的半径都相等

同一个圆里 d=2r 或r=1/2d

圆有无数条对称轴,对称轴是直径所在的直线

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识（二）教学设计内容推荐(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆的认识（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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