第一节 地理环境的差异性教学实录及点评

自然地理环境的差异性

教学目标

1、教材分析：本节课是高中地理必修一的第三章第三节

自然地理环境的差异性，从它的位置安排就可以看出它的定位：即是对自然地理知识的总结、归纳和融合。所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。

本节教材从总体上看，包括两部分内容，一是自然地理环境的基本特征之一──差异性，二是陆地环境的地域分异规律。陆地环境的地域分异规律是通过自然带的地带性分布规律来体现的。本节课主要是以地理分布规律为中心内容，在教学时，要突出读图分析、推断的环节，而且所提供的图表、资料必须有利于学生分析、推理能力的培养和提高。

2、重难点：

重点：

1、自然地理环境差异性的含义及表现。

2、地理环境的地域分异规律及原因。

难点：

1、地理环境的地域分异规律及产生的原因。

2、自然地理环境的差异性与因地制宜

3、课标：

知识和技能：

1．认识和理解自然地理环境的地域差异特点

2．了解地理环境差异性的分异规律

3．提高读图和语言表达能力，以及地理空间思维能力的培养

4．运用地理环境差异性的原理，分析人类生活和生产中的现象

过程与方法：

1．尝试运用所学的地理知识和技能分析从海南岛到漠河的景观变化， 反映的是哪一种地域分异的基本规律？为什么? 2．学会与他人合作，并学会发现问题和解决问题；

3．运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会和见解

情感、态度和价值观：

1．激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2．树立地理环境的差异性普遍存在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。

4、学情分析：本节内容是第五单元第二节内容，学生学完了前四章内容，已基本掌握了气候、生物、土壤、水文和植被等地理环境要素间关系，估计学生通过读图、讨论和思考，应该能得出地理环境的基本特点――地域差异性。但地域差异性的分异规律对学生来讲仍有一定的难度。

1、

教学方法：根据以上教材分析，为促进学生的学习能力发展，对本节课知识将采用*以下教法：

探究教学法、多媒体教学法、图文转化教学法、案例教学法

、讨论归纳教学法

2、学习方法：为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对本节课知识将分别采用:①小组合作学习法②图表学习法③比较学习法④案例学习法

三、教学过程

1、导入新课

通过导入观察图片并回答问题来导出本节课所学知识，板书课题

通过展示世界不同地区的自然景观图片，板书并明确自然带概念。学生观看景观图片，说出地理环境的差异，让学生从事实中感受地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。

2、讲授新课

主要采用

边讲边练

的教学方法来巩固学生知识。

一、地球表层差异性的表现

地球表层自然地理环境的差异性无处不在。不同的空间尺度存在着不同程度的差异。

中国自然地理环境的差异性，如果你从海南岛出发，经琼州海峡，陆路旅行到黑龙江漠河，那么，你可以看到自然景观大致依次出现为：热带季雨常绿阔叶林一亚热带常绿阔叶林一温带落叶阔叶混交林一亚寒带针叶林。如果你从北京向西一直走到乌鲁木齐，则会依次看见森林一森林草原一草原一荒漠草原一荒漠等自然景观。这种景观变化，实际上是自然地理环境变化的反映，说明自然地理环境在空间分布上是有差异性的。

二、地域分异的基本规律

地球表层的差异性表现为大小不等、内部具有一定相似性的一系列地域单元，并由此产生各地域单元自然条件的差异，这就是地域分异。地域分异表现出一定的有序性和普遍性，就是地域分异规律。

(一)纬度地带分异规律

太阳辐射能在地球表层的空间分布上呈现出有规律的差异性，这成为制约自然地理环

境差异性的基本因素。太阳辐射带来的热量从低纬度向高纬度逐渐减少，随之引起其他自然地理要素和环境整体特征大体上沿纬线延伸、随纬度变化。这种呈纬向带状分布的差异就是纬度地带分异。

活动

思考

1.从海南岛到漠河的景观变化，

反映的是哪一种地域分异的基本规律？为什么?

2.影响上述自然带分布的基本因素是什么?

阅读

纬度地带性分异规律的复杂性

地球自转造成地表流体，包括气团、洋流等发生偏转，这增加了纬度地带性格局的复杂性，又由于海、陆组成物质的差异引起了能量收支状况的改变，从而导致纬度地带性规律发生很大的变形或扭曲，致使地球表面某些纬度地带并不呈现连续的带状分布，而往往发生中断和尖灭。因此，仅仅用纬度地带分异规律，还不能全面解释自然地理环境的差异性。

(二)干湿度地带分异规律

在同一纬度地带内，降水量往往从沿海到内陆逐步降低，从而出现不同的自然地理环境。这种由于水分条件不同而导致的其他自然地理要素和环境整体特征的差异，被一些地理学家称为“干湿度地带分异”。因为这种分异大致沿经度方向变化，另一些地理学家又称之为“经度地带分异”。

活动

思考

1.填表比较纬度地带分异规律与干湿度地带分异规律。

地域分异规律

纬度地带分规律

干湿度地带分异规律

自然带更替方向

形成地域分异的主要因素

举 例

2.在非洲从赤道出发，沿20°经线依次向南、向北前进。想一想，自然景观将发生什么变化?为什么? 3.从欧洲西海岸出发，沿40°纬线向东前进。想一想，自然景观将发生什么变化?为什么?