B教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit1 Welcome back to schoolB Let’s learn 一.教学目标:1.听说认读单词:she,he,student,pupil,teacher;能理解人称代词he,she的不同用法并能灵活运用。2.借助图片和实际情况帮助学生学习新的单词。3.培养学生合作学习的能力。二.

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-05-17 20:50:00

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学校：嘉兴市民丰蓝天学校

B教学设计及教案分析

未知

2018-05-17 20:50:00

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关键词：B教学设计及教案分析

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Unit1 Welcome back to school

B Let’s learn 一.教学目标:

1.听说认读单词:she,he,student,pupil,teacher;能理解人称代词he,she的不同用法并能灵活运用。

2.借助图片和实际情况帮助学生学习新的单词。

3.培养学生合作学习的能力。

二.教学重、难点:

1.重点:掌握单词的读音,理解student和pupil的相同点。

2.难点:在情景中运用所学的单词和句子。

三.教学方法:跟读法,情境法。

四.教学工具:单词卡片、多媒体、PPT

五.教学过程:

一)Warm-up

1.复习日常口语:This is...

2.复习单词:boy和girl。

二:Presentation

1.你知道他们都是做什么的吗?

教授单词:student ,pupil(指出它们的异同点), teacher.出示单词卡片让学生跟读。

2.你能猜到这些单词的意思吗?教授单词:he ,she(借

助图片)。

3.教授Let’s learn.

1)跟读单词。

2)教授重点句型:

This is Amy. She’s a student.

This is Mr Jones. He’s a teacher.

告知学生:介绍他人的身份用:

She’s /He’s a /an +表示职业的单词。

4.Practice

1)教授Let’s chant.

A.教师播放录音,学生静听。

B.再次播放录音,每句后暂停,学生跟唱。

C.学生齐唱。

2)击鼓传花(小组合作)

谁拿到花必须用he或者she介绍自己的朋友。5.Homework:

A.跟读Let’s chant,学会后唱给家长听;

B.用This is...介绍爸爸或妈妈的职业;

板书设计

Unit 1Welcome back to school

B Let’ learn Student pupil teacher

she he She’s a student. He’s a teacher. 教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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