节余多少钱课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

第一课时:捐书活动(三位数连加)一、教学目标1.结合“捐书活动”的情境,经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程,掌握连加法运算的运算顺序和计算方法,正确计算三位数的连加法。2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题,发展解决问题的能力。3.能结合具体情况进行估算,并解释估算的过程和方法,初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：节余多少钱

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2018-04-25 16:22:00

来源学校

学校：潼关县城关镇文川小学

节余多少钱课件配套优秀

未知

2018-04-25 16:22:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：节余多少钱课件配套优秀

正文

第一课时:捐书活动

(三位数连加)

一、教学目标

1.结合“捐书活动”的情境,经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程,掌握连加法运算的运算顺序和计算方法,正确计算三位数的连加法。

2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题,发展解决问题的能力。

3.能结合具体情况进行估算,并解释估算的过程和方法,初步发展估算意识,逐步养成认真计算的好习惯。

二、【教学重点】探索连加的计算方法,并能正确进行计算。

三、【教学难点】运用连加等有关知识,解决一些简单的实际问题。

四、【教学过程】

(一)复习

师:同学们,请大家用竖式计算这两道题。

出示答案:

师:请核对正确答案,这是我们前面学习的进位加法。在计算时,要注意相同数位对齐,从个位加起,哪一位上满十,就向前一位进1。

(二)创境激疑导入新课

创设“捐书活动”的情境,(播放PPT)以图表形式呈现两所小学捐书的情况,启发学生根据图表中提供的信息提出问题

(三)自主合作探究发现

四年级捐书情况

班级数量/本班级数量/本

三年级(1) 103 四年级(1) 118

三年级(2) 109 四年级(2) 104

三年级(3) 98 四年级(3) 95

三、展评析疑交流指导

1、根据以上数学信息,你能提出哪些数学问题?

2、哪个年级捐的书多一些?(请大家试着估一估,哪个年级捐的多?)

估算:

三年级:120+100+100=320(本)

四年级:100+110+100=310(本)

3、三年级一共捐书多少本?

(1)列式子,探究可以怎么计算

(2)运用前面学习过的知识,思考连加法该如何计算?

(3)小组交流并汇报

(4)学生汇报:

118 +104 +95=317(本)

100

222

+ 95

————————

317

118 + 104 + 95

= 222 + 95

=317(本)三年级捐书情况

师边板演边讲解:

1.个位上8加4再加5,8和4得12,再加5得17,向十位进1。

2.十位1加9加0,再加进上来的1,可以把9和1相加得10,加进上来的1,一共得11,向百位进1。

3.百位1加1再加上进上来1,得3,结果得317。

师:在计算三个数连加时,要注意两点:

1、把能凑满十的数先加,可以使计算简便;

2、哪一位上相加满几十,就要向前一位进几。

4、四年级一共捐书多少本?

5、比一比,哪个学校捐的书多一些?

(四)拓展延伸巩固应用

1、让学生观察书18面第一题,想一想书中给了那些信息?

(1)谁花的钱多一些?说一说你是怎样理解的?

(2)张阿姨花了多少钱?李叔叔呢?

(3)如果每种商品只买一个,买哪三种商品能获取大礼包?

2、用竖式计算

727+114+86 397+304+120

475+260+149 292+450+108

用竖式计算的时候应注意:(1)相同数位要对齐;(2)符号要写准确;

(3)标好进位,在计算时一定要加进去。

(五)总结评价激励进取

小结竖式计算应注意的问题。

师:这节课,我们学习了三位数连加,同学们在用竖式计算的时候应注意哪些细节(停顿)(1)相同数位要对齐;(2)符号要写准确;

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

节余多少钱课件配套优秀